Книга: Выготский Л. «Синтез психологии и педагогики - прорыв в образовании Рекомендации выдающегося психолога в помощь детским педагогам По трудам Л Выготского»
В данный сборник включены малоизвестные труды выдающегося советского психолога и педагога Льва Семёновича Выготского (1896–1934) по детской педагогике. Блистательный теоретик и практик, Л. С. Выготский произвёл революцию в педагогике, связав её с психологией и рассмотрев процесс роста и обучения личности в диалектической взаимосвязи с окружающим миром. Причём это рассмотрение производилось как в ракурсе истории человеческой цивилизации, так и в ракурсе этапов жизни человека — от детства к юношеству и взрослому периоду. Его новаторские идеи и концепции в педагогике и психологии намного опередили время. Они были, в числе прочего, востребованы в советской и американской педагогике второй половины XX века. Изучая развитие детей, ученый создал и развил несколько направлений в психологической педагогике, среди которых надо, в первую очередь, упомянуть педологию и коррекционную педагогику. На основании его идей была создана новая демократическая педагогическая школа. Формат: Мягкая глянцевая, 248 стр.
ISBN: 9785413019498 |
Другие книги автора:
Книга | Описание | Год | Цена | Тип книги |
---|---|---|---|---|
Психология искусства | Книга выдающегося психолога и теоретика искусства Льва Семеновича Выготского (1896–1934) стала итогом его… — Азбука, Азбука-Классика. Non-Fiction Подробнее... | бумажная книга | ||
Мышление и речь | Перед вами работа, ставшая классикой отечественной психологии. Сам автор, основатель… — (формат: Твердая бумажная, 432 стр.) Подробнее... | бумажная книга | ||
Психология искусства | Книга выдающегося психолога и теоретика искусства Льва Семеновича Выготского (1896-1934) стала итогом его работ… — (формат: Мягкая глянцевая, 448 стр.) Подробнее... | бумажная книга | ||
Психология искусства | "Психология искусства" -фундаментальный труд Льва Выготского, оказавший влияние на множество научных… — (формат: Мягкая бумажная, 528 стр.) Подробнее... | бумажная книга | ||
Психология искусства | Психология искусства - фундаментальный труд Льва Выготского, оказавший влияние на множество научных… — (формат: Мягкая бумажная, 528 стр.) Подробнее... | бумажная книга | ||
Психология искусства | Диссертацию на тему психологии искусства Лев Выготский защитил еще в 1925 году, книга же увидела свет только в… — (формат: Твердая бумажная, 416 стр.) Подробнее... | бумажная книга | ||
Психология искусства | Книга выдающегося психолога и теоретика искусства Льва Семеновича Выготского стала итогом его работ 1915-1922… — (формат: Твердая бумажная, 320 стр.) Подробнее... | бумажная книга | ||
Вопросы детской психологии | Книга выдающегося российского психолога Л. С. Выготского посвящена основным проблемам детской психологии… — (формат: Мягкая бумажная, 224 стр.) Подробнее... | бумажная книга | ||
Лекции по психологии | В книгу известного психолога Л. С. Выготского вошли лекции, посвященные высшим психическим функциям и их… — (формат: Мягкая бумажная, 148 стр.) Подробнее... | бумажная книга |
Выготский, Л.
- Выготский, Л.
-
(1896—1934)
Русский психолог, получивший известность благодаря созданной им культурноисторической концепции развития высших пснхических функций. Согласно теории Выготского, понимание мира у детей в значительной степени формируется благодаря сотрудничеству с окружающими людьми. Он выдвинул идею зон ближайшего (проксимального) развития — т. е. задач, которые слишком сложны для самостоятельного решения. но становятся доступными для ребенка с помощью взрослых или более умелых сверстников. В результате постоянного общения с этими помощниками, дающими советы и инструкции, а также поощряющими к действию, ребенок может интериализироватъ «ноухау» поставленной задачи и сделать ее частью своего личного опыта. Это может пригодиться ребенку впоследствии, когда ему придется самостоятельно решать сходные задачи. Выготский ввел два основных понятия, описывающие этот процесс:1. Интерсубъективность: два человека (ребенок и помощник) приступают к задаче, имея разные навыки и понимание проблемы. По мере того, как каждый из них приспосабливается к перспективе другого, помошник может сообщить свое пониманис в доступной для ребенка форме, а ребенок развивает навыки решения задачи.2. Поддержка, оказываемая помощником, ослабевает по мере того, как ребенок овладевает навыками решения задачи. Помощник постепенно отходит на задний план, а ребенок учится стратегическому планированию и приобретает компетентность для решения сходных проблем без помощи взрослого человека или более умелых сверстников.Теория Выготского оказала глубокое влияние на методы школьного обучения. Учителя направляют, поддерживают и поошряют детей, при этом помогая им развивать стратегии решения проблем, которые можно применять в других жизненных ситуациях. Роль знаюших сверстников подчеркивастся в методическом подходе и обозначается понятием «кооперативное обучение». Этот термин символизирует сам дух теории развития Выготского: дети учатся наилучшим образом не в изоляции, но при взаимодействии с другими людьми, особенно с компетентными сверстниками, которые поощряют их к труду и помогают овладевать новыми знаниями.
Психология. А-Я. Словарь-справочник / Пер. с англ. К. С. Ткаченко. — М.: ФАИР-ПРЕСС. Майк Кордуэлл. 2000.
Источник: Выготский, Л.
См. также в других словарях:
Выготский — Выготский, Лев Семёнович Лев Семёнович Выготский Дата рождения: 5 (17) ноября 1896(1896 11 17) Место рождения: Орша, Российская империя … Википедия
ВЫГОТСКИЙ — (Выгодский) Лев Семенович (1896 1934) психолог, педагог, нейролингвист, основатель т.н. “школы Выготского” в отеч. психологии. По окончании Моск. ун та (юрид. ф т) и ун та Шанявского (историко филол. ф т) в 1917 23 работал… … Энциклопедия культурологии
ВЫГОТСКИЙ — Лев Семёнович [5(17). 11.1896, Орша, 11.6.1934, Москва], сов. психолог. Подвергнув критике попытки объяснить поведение человека путём сведения высших форм поведения к низшим элементам, В. разработал культурно историч. теорию развития… … Философская энциклопедия
Выготский, Л. — Выготский, Л. (1896 1934) Русский психолог, получивший известность благодаря созданной им культурноисторической концепции развития высших пснхических функций. Согласно теории Выготского, понимание мира у детей в значительной степени формируется… … Большая психологическая энциклопедия
ВЫГОТСКИЙ — Лев Семенович (1896 1934) российский психолог. Профессор. Окончил юридический факультет Московского университета (1917) и одновременно историко философский факультет народного университета А.Л. Шаняв ского (Москва). Научно педагогическую… … Новейший философский словарь
ВЫГОТСКИЙ — Лев Семёнович (1896 1934), психолог. С 1924 работал в Москве. Культурно историческая теория Выготского положила начало школе в современной психологии. Труды по проблемам развития высших психических функций, мышления и речи, психологии искусства,… … Русская история