Книга: Мурченко Наталья Александровна «Комплексный диагностический инструментарий. Мониторинг усвоения здорового образа жизни. 2-3 года»

Комплексный диагностический инструментарий. Мониторинг усвоения здорового образа жизни. 2-3 года

Серия: "Динамика развития ребенка"

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования ставит проблему педагогической диагностики в новом контексте развития образовательной деятельности. Реализация принципов ФГОС, а именно поддержка разнообразия детства, личностно-развивающий и гуманистический характер взаимодействия взрослыхи детей, уважение личности ребенка, реализация Программы в формах, специфичных для детей данной возрастной группы, ориентирует педагога на индивидуализацию образовательной деятельности и предполагает ее построение на диагностической основе. Необходимость индивидуализации образования обусловлена тем, что любое воздействие на ребенка преломляется через его индивидуальные особенности. Они составляют те "внутренние условия", без учета которых невозможно достичь эффективности образовательной деятельности. ФГОС ДО предполагает, что при реализации программы педагогическим работником проводится оценка индивидуального развития детей в рамках педагогической диагностики. Она связана с оценкой эффективности педагогических воздействий и лежит в основе дальнейшего планирования образовательной деятельности. По сути, согласно ФГОС ДО, педагогическая диагностика выступает как механизм, позволяющий выявить индивидуальные особенности развития ребенка, на основе чего определить его перспективы и в направлении их достижения индивидуализировать образовательную деятельность. Педагогическая диагностика необходима для того, чтобы оказать помощь в выборе для каждого ребенка оптимальных благоприятных условий для обучения и развития, то есть педагогическая диагностика позволяет педагогу понять, в верном ли направлении он осуществляет свою деятельность с детьми, все ли образовательные потребности ребенка удовлетворяет, обеспечивает ли переход в процессе образования" зоны ближайшего развития" конкретного ребенка в" уровень актуального развития" . Новизна предлагаемой в данном диагностическом журнале модели педагогической диагностики индивидуального развития детей обусловлена тем, что она разработана с учетом образовательных областей и их приоритетных направлений, определенных ФГОС. Инновационным является и способ обработки и представления результатов педагогической диагностики, обозначенный теми задачами, на решение которых, согласно ФГОС ДО, направлена педагогическая диагностика. В каждой образовательной области в контексте определенных направлений выделены уровни эффективности педагогического воздействия, то есть педагогическая диагностика предполагает не ранжирование детей по их достижениям, а выявление целесообразности и полноты использования педагогами образовательных ресурсов для обеспечения развития каждого ребенка. С учетомтого факта, что в раннем и дошкольном возрасте основные линии психического развития находятся в стадии становления и, как следствие, их показатели могут быть недостаточно устойчивы, зависимы от особенностей микросоциума, здоровья ребенка, его эмоционального состояния на момент диагностики, мы предлагаем ввести наряду с устоявшейся уровневой градацией (высокий, средний, низкий, низший уровни) промежуточные уровни эффективности педагогических воздействий: средний/высокий, низкий/средний, низший/низкий; это позволяет сделать диагностику точнее. Данная модель педагогического мониторинга предоставляет возможность на основе полученных диагностических данных скорректировать образовательный процесс в отношении и конкретного ребенка, и группы детей в целом. Содержание уровней разработано с учетом преемственности в отношении каждой возрастной группы от 2 до 7 лет, что позволяет сделать педагогический мониторинг систематическим," пролонгированным" и отразить историю развития каждого ребенка в условиях образовательной деятельности в ДОО. Человечество в целом и каждый человек как индивидуум растут и развиваются, взаимодействуя с окружающей средой - природной, антропогенной, социальной, производственной. Человек живет в определенной культурной среде, которая включает материальные и духовные ценности, созданные рядом поколений людей.

Издательство: "Учитель" (2018)

ISBN: 4620029845794

Купить за 301 руб в Лабиринте

Другие книги автора:

КнигаОписаниеГодЦенаТип книги
Познавательное развитие. Формирование математических представлений у детей. ФГОС ДОПознавательное развитие. Формирование математических представлений у детей. Планирование образовательной деятельности на каждый день с сентября по ноябрь у младшей группы (3-4 года). Комплект из 12… — Учитель, Карточное планирование в ДОО Подробнее...2017151бумажная книга
Познавательное развитие. Формирование математических представлений у детей. Мл. гр. ФГОСКомплект из 12 карт с двусторонней печатью. Декабрь-февраль. Планирование образовательной деятельности на каждый день. Младшая группа (3-4 года.) Предназначено воспитателям ДОО, специалистам… — Учитель, Карточное планирование в ДОО Подробнее...2017151бумажная книга
Познавательное развитие. Формирование математических представлений у детей. 3-4 г. Март-май. ФГОСКомплект из 12 карт с двусторонней печатью. Планирование образовательной деятельности для младшей группы на каждый день. Предназначено: воспитателям ДОО, педагогами специалистам ДО, родителям — Учитель, Карточное планирование в ДОО Подробнее...2018151бумажная книга
Познавательное развитие. Формирование математических представлений у детей. 4-5 л. Март-май. ФГОСКомплект из 12 карт с двусторонней печатью. Планирование образовательной деятельности для средней группы на каждый день. Предназначено: воспитателям ДОО, педагогами специалистам ДО, родителям — Учитель, Карточное планирование в ДОО Подробнее...2018158бумажная книга
Познавательное развитие. Формирование математических представлений у детей. Сентябрь-октябрь. ФГОСПознавательное развитие. Формирование математических представлений у детей. Планирование образовательной деятельности на каждый день. Подготовительная группа(от 6 до 7 лет). Сентябрь-ноябрь: комплект… — Учитель, Карточное планирование в ДОО Подробнее...2018108бумажная книга
Формирование математических представлений у детей. Комплект из 12 карт. Старшая группа. 5-6 лет.Формирование математических представлений у детей. Комплект из 12 карт с двусторонней печатью. Сентябрь-ноябрь. Планирование образовательной деятельности на каждый день. Старшая группа. 5-6 лет — Учитель, Карточное планирование в ДОО Подробнее...2018108бумажная книга
Формирование математических представлений у детей. Комплект из 12 карт. Средняя группа. 4-5 летФормирование математических представлений у детей. Комплект из 12 карт с двусторонней печатью. Сентябрь-ноябрь. Планирование образовательной деятельности на каждый день. Средняя группа. 4-5 лет — Учитель, Карточное планирование в ДОО Подробнее...2018108бумажная книга
Познавательное развитие. Формирование математических представлений детей. Средняя гр. ФГОС ДОПредложен комплект из 12 карт с описанием игр на каждый день, разработанных на основе ФГОС ДО, который поможет воспитывающим взрослым (воспитателям и родителям) обогатить социальный опыт и… — Учитель, Карточное планирование в ДОО Подробнее...2019108бумажная книга
Формирование математических представлений у детей. Комплект из 12 карт. Ст. гр. Декабрь-февр. ФГОСПредложен комплект из 12 карт с описанием игр на каждый день, разработанных на основе ФГОС ДО, который поможет воспитывающим взрослым (воспитателям и родителям) обогатить социальный опыт и… — Учитель, Карточное планирование в ДОО Подробнее...2019108бумажная книга
Мониторинг математической деятельности детей 3-4 лет. Игровые карты с методическим описан. ФГОС ДОПредставлен полный диагностический пакет для проведения педагогического мониторинга по результатам освоения детьми 3-4 лет образовательной области "Познавательное развитие" включает диагностический… — Учитель, Подробнее...2018495бумажная книга
Комплексный диагностический инструментарий. Мониторинг математической деятельности. ФГОС ДОПредлагаемый полный диагностический пакет для проведения педагогического мониторинга по результатам освоения детьми 4-5 лет образовательной области "Познавательное развитие" включает диагностический… — Учитель, Динамика развития ребенка Подробнее...2018405бумажная книга
Комплексный диагностический инструментарий. Мониторинг познавательно-исследовательской. ФГОС ДОПредставлен полный диагностический пакет для проведения педагогического мониторинга по результатам освоения детьми 3-4 лет образовательной области "Познавательное развитие" включает диагностический… — Учитель, Динамика развития ребенка Подробнее...2018405бумажная книга
Познавательное развитие. Формирование математических представлений у детей. Планирование. ФГОС ДОПредложен комплект из 12 карт с описанием игр на каждый день, разработанными на основе ФГОС ДО, который поможет воспитывающим взрослым (воспитателям и родителям) обогатить социальный опыт и… — Учитель, Карточное планирование в ДОО Подробнее...2018108бумажная книга
Комплексный диагностический инструментарий. Мониторинг усвоения ЗОЖ детей 3-4 лет. ФГОС ДОПредлагаемый полный диагностический пакет для проведения педагогического мониторинга по результатам освоения детьми 3-4 лет образовательной области "Физическое развитие" включает диагностический… — Учитель, Динамика развития ребенка Подробнее...2017405бумажная книга
Комплексный диагностический инструментарий. Мониторинг усвоения здорового образа жизни детьми 4-5 л.Предлагаемый полный диагностический пакет для проведения педагогического мониторинга по результатам освоения детьми 4-5 лет образовательной области "Физическое развитие" включает диагностический… — Учитель, Динамика развития ребенка Подробнее...2017405бумажная книга

Поделиться ссылкой на выделенное

Прямая ссылка:
Нажмите правой клавишей мыши и выберите «Копировать ссылку»