Книга: Маранцман Владимир Георгиевич «Литература. 7 класс. Учебник (количество томов: 2)»
|
Производитель: "Просвещение" Серия: "Академический школьный учебник" В учебник включены тексты художественной литературы от древних времен до настоящего времени, учебные тексты, вопросы и задания, справочный материал. Историко-литературный и литературоведческий материал учебника нацелен на интеллектуальное, эстетическое и нравственное развитие учащихся, прививает навыки и вкус к размышлению над прочитанным. Литературные произведения, собранные в учебнике-хрестоматии, создают у школьников представление об историческом движении литературы через знакомство с шедеврами художественного слова разных эпох и народов. Вопросы и задания способствуют творческому восприятию и истолкованию художественного текста как источника переживаний и размышлений юных читателей. Издательство: "Просвещение" (2014)
ISBN: 978-5-09-031667-5 |
Другие книги автора:
| Книга | Описание | Год | Цена | Тип книги |
|---|---|---|---|---|
| Литература. Учебник. 6 класс. В 2-х частях. Часть 1 | Литературные произведения, предлагаемые для изучения в 6 классе по учебно-методическому комплекту под… — Просвещение, Академический школьный учебник. 6 класс Подробнее... | бумажная книга | ||
| Литература. 11 класс. Учебник. Базовый и профильный уровни (количество томов: 2) | Учебник подводит итоги литературного развития старшеклассников, углубляя педагогические принципы… — Просвещение, Академический школьный учебник. 11 класс Подробнее... | бумажная книга | ||
| Литература. 7 класс. Учебник (количество томов: 2) | В учебник включены тексты художественной литературы от древних времен до настоящего времени, учебные… — Просвещение, Академический школьный учебник. 7 класс Подробнее... | бумажная книга | ||
| Литература. Учебник. 5 класс (количество томов: 2) | Проблема «Движение времени» объединяет в учебнике различные художественные произведения в следующие… — Просвещение, Академический школьный учебник. 5 класс Подробнее... | бумажная книга | ||
| Литература. Учебник. 5 класс (количество томов: 2) | Проблема Движение времени объединяет в учебнике различные художественные произведения в следующие… — Просвещение, Подробнее... | бумажная книга | ||
| Литература. 11 класс. Учебник. Базовый и профильный уровни (количество томов: 2) | Учебник подводит итоги литературного развития старшеклассников, углубляя педагогические принципы… — Просвещение, Академический школьный учебник. 11 класс Подробнее... | бумажная книга |
Маранцман, Владимир Георгиевич
|
|
Для улучшения этой статьи желательно?:
|
| Владимир Георгиевич Маранцман | |
| 200px Владимир Георгиевич Маранцман (2004) |
|
| Дата рождения: | |
|---|---|
| Дата смерти: | |
| Место смерти: | |
| Страна: | |
| Научная сфера: |
литературоведение, методика преподавания литературы, культурология |
| Место работы: | |
Мара́нцман Влади́мир Гео́ргиевич (30 июля 1932 — 5 января 2007, Санкт-Петербург) — доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой методики преподавания русского языка и литературы, член-корреспондент РАО. Литературовед, методист, переводчик, поэт.
Содержание |
Биография
Деятельность
В 1950 году окончил Ленинградский педагогический институт, учительствовал в школе.
С 1963 года его место работы — кафедра методики преподавания русского языка и литературы Герценовского педагогического института. Здесь он защитил кандидатскую и докторскую диссертации. Возглавил кафедру в 1989 году.
Всю жизнь занимаясь методикой преподавания литературы, В. Г. Маранцман стремился расширить ее горизонты, разрабатывая принципы взаимодействия искусств на уроке литературы. Диалог культур, стилей и авторов он рассматривал как смысловое поле, в котором должен зазвучать голос ученика.
Его всегда привлекали педагогические технологии, активизирующие познавательную деятельность школьников, способствующие творческой самореализации личности. Показательно, что через два года после появления книги дидакта А. М. Матюшкина «Проблемные ситуации в мышлении и обучении» (М., 1972), в которой обосновывались основные категории и понятия проблемного обучения как педагогического метода (проблемный вопрос, проблемная ситуация, цепочка проблемных ситуаций и т. д.), В. Г. Маранцман в соавторстве с Т. В. Чирковской адаптировал этот метод к преподаванию литературы.
Ученый-методист рассматривал данный метод как наиболее эффективный, так как проблемный вопрос, организующий проблемную ситуацию, всегда внутренне противоречив и побуждает читателя-школьника искать свой вариант ответа из многих возможных. Проблемную ситуацию он трактовал как завязку свободной дискуссии, формирующей навыки читательской рефлексии. В ситуации идеологически выдержанных трактовок классики побуждение ученика самостоятельно выбирать свою позицию по отношению к тексту, самостоятельно определять свою точку зрения и на этом основании строить интерпретацию было шагом к раскрепощению методической и профессиональной мысли.
Диалог читателя с текстом, развивающийся в равноправном диалоге учителя и ученика, совместный поиск истины в столкновении мнений — таковы, по мнению ученого, педагогические основания литературного образования. Художественный текст многозначен и, следовательно, всякая однозначность интерпретации есть примитивизация авторской концепции. Именно в примитивизации технологий литературного образования, не позволяющих раскрыть многозначность художественного текста, В. Г. Маранцман видел одну из причин падения интереса школьников к литературе.
В. Г. Маранцман создал свою методическую школу. Его учеников можно встретить в коллективах школ по всей территории бывшего Советского Союза. Им и его коллегами подготовлены учебники литературы для российских школьников.
Работы
Автор более 350 научных работ, двух десятков книг
Последняя строфа последней его поэмы:
|
У редких радостей столь долгий след, |
Переводы
- Божественная комедия Данте (трижды переиздавался)
- «Книга песен» Петрарки — впервые полный сборник консоньере великого итальянца на русском языке.
Примечания
Ссылки
- Персоналии по алфавиту
- Учёные по алфавиту
- Родившиеся 30 июля
- Родившиеся в 1932 году
- Умершие 5 января
- Умершие в 2007 году
- Литературоведы России
- Доктора педагогических наук
- Педагоги СССР
- Выпускники РГПУ
- Преподаватели РГПУ
- Педагоги России
Источник: Маранцман, Владимир Георгиевич
См. также в других словарях:
МЕДИЦИНСКАЯ ЛИТЕРАТУРА — МЕДИЦИНСКАЯ ЛИТЕРАТУРА. Содержание: I. Медицинская литература научная....... 54 7 II. Список мед. журналов (1792 1938)...... 562 III. Медицинская литература популярная..... 576 (цветники), лечебники (целебники, врачебники), фармакопеи (аптеки).… … Большая медицинская энциклопедия
Пушкин, Александр Сергеевич — — родился 26 мая 1799 г. в Москве, на Немецкой улице в доме Скворцова; умер 29 января 1837 г. в Петербурге. Со стороны отца Пушкин принадлежал к старинному дворянскому роду, происходившему, по сказанию родословных, от выходца "из… … Большая биографическая энциклопедия
Великобритания — I Содержание: А. Географический очерк: Положение и границы Устройство поверхности Орошение Климат и естественные произведения Пространство и население Эмиграция Сельское хозяйство Скотоводство Рыбная ловля Горный промысел Промышленность Торговля… … Энциклопедический словарь Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона
Япония — гос во в Вост. Азии. В первой половине I тыс. н. э. известна как страна Ямато. Название от этнонима ямато, который относился к союзу племен, живших в центр, части о. Хонсю, и означал люди гор, горцы . В VII в. для страны принимается название… … Географическая энциклопедия
Монгольская Народная Республика — (Бугд Найрамдах Монгол Ард Улс) МНР (БНМАУ). I. Общие сведения МНР государство в Центральной Азии. Граничит с СССР и КНР. Площадь 1565 тыс. км2. Население 1377,9 тыс. чел. (начало 1974). Столица г. Улан Батор. В … Большая советская энциклопедия
Японский язык — Самоназвание: 日本語 Страны: Япония, Гуам, Тайвань, КНДР … Википедия
