Книга: В. В. Давыдов «Теория развивающего обучения»

Теория развивающего обучения

В монографии изложены фундаментальные понятия, лежащие в основе теории развивающего обучения (понятия деятельности, идеального и сознания, личности), логико-психологические основания различения эмпирического и теоретического мышления; освещены периоды психического развития детей; дано описание учебной деятельности школьников, осуществление которой способствует их психическому развитию; приведены историко-теоретические предпосылки развивающего обучения. Для специалистов в области психологии и педагогики, для учителей и методистов, интересующихся развивающим обучением.

Издательство: "ИНТОР" (1996)

Формат: 60x90/16, 544 стр.

ISBN: 5-89404-001-9

Купить за 622 руб на Озоне

Другие книги автора:

КнигаОписаниеГодЦенаТип книги
Лекции по общей психологииКурс лекций по общей психологии выдающегося российского ученого В. В. Давыдова, читаемый студентам… — Academia, (формат: 60x90/16, 176 стр.) Высшее профессиональное образование Подробнее...2008879бумажная книга
Проблемы развивающего обученияВ монографии рассмотрены психолого-педагогические основания проблемы развивающего обучения, которые могут… — Педагогика, (формат: 60x90/16, 240 стр.) Подробнее...1986500бумажная книга
Технические вычисления в кораблестроенииТехнические вычисления в кораблестроении — Речной транспорт, Подробнее...1961380бумажная книга
Теория развивающего обученияВ монографии изложены фундаментальные понятия, лежащие в основе теории развивающего обучения (понятия… — ИНТОР, (формат: 60x90/16, 544 стр.) Подробнее...1996586бумажная книга

См. также в других словарях:

  • Теория общего развития в процессе обучения (Л. В. Занков) — теория развивающего обучения, предполагающая высокий теоретический уровень трудности обучения; быстрый темп обучения, непрерывное повторение учебного материала в новых условиях (сопутствующее повторение и закрепление); воспитание у учащихся… …   Словарь терминов по общей и социальной педагогике

  • ТЕОРИЯ ОБЩЕГО РАЗВИТИЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ — (Л. В. Занков) теория развивающего обучения, предполагающая высокий теоретический уровень трудности обучения; быстрый темп обучения, непрерывное повторение учебного материала в новых условиях (сопутствующее повторение и закрепление); воспитание у …   Педагогический словарь

  • ТЕОРИЯ СОДЕРЖАТЕЛЬНОГО ОБОБЩЕНИЯ — концепция развивающего обучения (В.В.Давыдов и Д.Б.Эльконин), в которой учебная деятельность ребенка представляется как познавательная, построенная по теоретически дедуктивному типу. Учебный предмет не просто трактует систему знаний, а через… …   Современный образовательный процесс: основные понятия и термины

  • Методы обучения — Метод обучения (от др. греч. μέθοδος путь) – процесс взаимодействия между преподавателями и учениками, в результате которого происходит передача и усвоение знаний, умений и навыков, предусмотренных содержанием обучения. Приём обучения (обучающий… …   Википедия

  • ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ — направляют деятельность педагогов, реализуя нормативную функцию дидактики. Поскольку дидактика одновременно теоретическая и нормативно прикладная наука, понятие принципа в ней выступает в разл. аспектах: с логич. точки зрения принцип можно… …   Российская педагогическая энциклопедия

  • МЕТОД ОБУЧЕНИЯ — система последовательных взаимосвязанных действий учителя и учащихся, обеспечивающих усвоение содержания образования. М. о. характеризуется тремя признаками: обозначает цель обучения, способ усвоения, характер взаимодействия субъектов обучения.… …   Российская педагогическая энциклопедия


Поделиться ссылкой на выделенное

Прямая ссылка:
Нажмите правой клавишей мыши и выберите «Копировать ссылку»