Книга: Гладилина И.П. «Институциональная экономика»

Производитель: "Русайнс"

Дисциплина Институциональная экономика является частью профессионального цикла (базовая часть) дисциплин учебного плана по направлению подготовки 38. 03. 01 Экономика. Цель дисциплины: дать полное представление об институциональной экономике, ознакомить студентов с основами и возможностями институционального анализа. Задачи: ознакомить студентов с основными концепциями институциональной экономики: сформулировать понятийный аппарат, необходимый для изучения дисциплины институциональная экономика : раскрыть сущность и причины формирования институтов и определить их роль в экономике: рассмотреть основные направления институциональной теории: теории прав собственности, транзакционных издержек, теории контрактов, организации и фирмы, теории государства: теневой экономики и институциональной динамики. определить влияние институциональных взглядов и подходов на развитие российской экономики. Дисциплина Институциональная экономика направлена на формирование следующих компетенций: (ОК 1) - способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции: (ОК-3)- способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности: (ОК-4) - способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия: (ОК -7) - способностью к самоорганизации и самообразованию. (ОПК-1) - способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности: (ОПК-2) - способностью осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения профессиональных задач: (ОПК-3) - способностью выбирать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы. (ПК 1) способностью собирать и анализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов: (ПК-4) - способностью на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты: (ПК 6) - способностью анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей: (ПК 8) - способностью использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии: (ПК 11) - способностью критически оценивать предлагаемые варианты управленческих решений, разрабатывать и обосновывать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий: (ПК 12) - способностью использовать в преподавании экономических дисциплин в образовательных организациях различного уровня существующие программы иучебно-методические материалы: (ПК 13) - способностью принимать участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:Знать: - представления о реальной экономической системе, в которой результаты экономической деятельностилюдей зависят не только от объема экономических ресурсов и технологии их применения, но и от институциональной системы общества, в рамках которой осуществляется данная деятельность:- структуру и функции рыночного механизма, а также границы его влияния на экономическое поведение человека:- инструменты экономического развития такие как формальные и неформальные

Издательство: "Русайнс" (2017)

ISBN: 978-5-4365-2041-4