Книга: Петров Игорь Федорович «Театр предметных кукол»
Производитель: "ВЛАДОС" Серия: "Театр и дети" Основная цель пособия - пробудить в детях фантазию, страсть к творчеству, помочь увидеть в обычных обиходных предметах героев будущих сказок, представить себе их характеры и воплотить все это на кукольной сцене. Театр предметных кукол - широкое поле деятельности для юных мастеров и умельцев: лепить и рисовать, кроить и шить, пилить и вырезать, клеить и раскрашивать. В сборник входят тексты пьес для кукольного театра и соответствующие иллюстрации. Пособие адресовано учителям, педагогам дополнительного образования и тем, кто занимается детским любительским театром кукол. Издательство: "ВЛАДОС" (2004)
ISBN: 978-5-6910-1262-4 |
Другие книги автора:
Книга | Описание | Год | Цена | Тип книги |
---|---|---|---|---|
Театр предметных кукол | Основная цель пособия - пробудить в детях фантазию, страсть к творчеству, помочь увидеть в обычных обиходных… — Владос, Театр и дети Подробнее... | бумажная книга |
Петров, Игорь Федорович
(р. 11.03.1955) — спец. по социол. дух. культуры; д-р филос. наук. Род. в Кемерово. Окончил Кемер. гос. ин-т культуры (1978), асп. при Моск. гос. ин-те культуры (1982). Защитил канд. дисе. по педагогике (1984). С 1983 по 1985 преподавал в Кемер. ин-те культуры, с 1985 по 1990 — в Орловском филиале Моск. гос. ин-та культуры (ст. преп., доц.). С 1991 по наст. вр. работает в Тюменском гос. ин-те искусств и культуры (доц., проф. кафедры социокультурной деятельности). Докт. дисс. — "Культурные потребности личности: дифференцированный подход" (1997). П. ввел многоуровневую дифференциацию (соц.-демографическую, типологич. и др.) как принцип иссл. культурных потребностей личности. Показал, что без дифференциации невозможно осуществление процесса социализации личности и создания условий для ее свободного развития и удовлетворения потребностей. Выделил существенные признаки дифференцированного подхода, предложил пути и способы осуществления; проанализировал функц. аспект, рассмотрел дифференцированный подход как форму организации деятельности, соц. принцип, звено, элемент системы, уровень управления; осуществил экспликацию понятий "дифференцированное обеспечение" и "соц.-культурная микросреда учреждения культуры"; предложил модель иссл. условий соц.-культурной микросреды, влияющих на культурные потребности личности.
Соч.
: Дифференцированный подход к удовлетворению культурных потребностей личности. Тула, 1990; Разумные потребности и дифференцированный подход // Теория и экология разума. Вып.4. Тюмень, 1995; О социальной детерминации культурных потребностей и деятельности // Культура: образ и образование. Тюмень, 1996; Уровни развития культурных потребностей личности // Теория и экология разума. Вып.5. Тюмень, 1996; Дифференцированный подход к культурным потребностям личности: философские основания. Тюмень, 1996.Источник: Петров, Игорь Федорович
См. также в других словарях:
Список учебных заведений Мелитополя — Содержание 1 Высшее образование 2 Среднее специальное образование … Википедия
Гимназия № 5 (Мелитополь) — Мелитопольская гимназия № 5 Основана 1994 Директор Суптеля Татьяна Александровна Тип Гимназия Учеников 484 Классов 18 Сотрудников 70 Адрес … Википедия
Средняя школа №1 города Ефремова — Координаты: 53°08′36″ с. ш. 38°07′28″ в. д. / 53.143333° с. ш. 38.124444° в. д. … Википедия
Средняя школа № 1 города Ефремова — Координаты: 53°08′36″ с. ш. 38°07′28″ в. д. / 53.143333° с. ш. 38.124444° в. д. … Википедия