Книга: Лебедева Н. А., Булычев В. А., Дубровский В. Н. «Математика. Коллекция интерактивных моделей. 5-11 классы. ФГОС (CDpc)»

Серия: "Интерактивные карты"

Коллекция интерактивных моделей для 5-11-х классов содержит более 300 заданий и демонстраций, снабженных подробными методическими рекомендациями. Модели предназначены для сопровождения следующих разделов математики: арифметика, алгебра, функции, планиметрия, стереометрия, вероятность и статистика. В издание также включена программа "1 С:Математический конструктор 6. 1" . Программа позволяет создавать интерактивные модели, объединяющие конструирование, динамическое варьирование, эксперимент, и может быть использована на всех этапах математического образования и в проектной работе с учащимися. Коллекция интерактивных моделей Состав коллекции подбирался так, чтобы затронуть по возможности более широкий спектр тем - с акцентом на те из них, в которых использование моделей конструктора в образовательных целях представляется наиболее эффективным. В то же время, мы стремились представить всевозможные типы учебных материалов, используемые на разных стадиях учебного процесса и при разных видах учебной деятельности. С точки зрения методики, предпочтение отдавалось материалам, которые можно использовать в рамках существующей системы преподавания по стандартным программам. Наконец, еще одной целью при отборе моделей было продемонстрироватьвозможности программы. При акценте на разнообразие моделей невозможно отразить все темы достаточно полно, и некоторые пункты рубрикатора Коллекции представлены одним-двумя заданиями. Однако авторы рассчитывают, что образцы моделей, собранные в Коллекции, побудят учителей к созданию (лучше всего - вместе с учениками) собственных моделей для использования на уроках. Коллекция состоит из шести частей - арифметика, алгебра, функции, планиметрия, стереометрия, вероятность и статистика. В разделе" Арифметика" представлены модели, которые могут быть использованы в преподавании математики в 5-6 классах: модели, иллюстрирующие разрядную запись числа; тренажеры, направленные на закрепление навыков устного счета и сравнение натуральных чисел;задания на поиск делителей и нахождение НОД и НОК нескольких чисел; модели, иллюстрирующие понятия доли и обыкновенной дроби; модели, иллюстрирующие арифметические операции с целыми числами и их свойства;задания на изображение чисел на числовой оси. Кроме того, имеющиеся в этом разделе задания позволяют познакомить учащихся с методом перебора. В разделе" Алгебра" предлагаются модели, посвященные алгебраическим выражениям (порядок выполнения операций, их свойства, вычисление, формулы сокращенного умножения) и линейной зависимости (решение линейных уравнений и их систем, физический смысл линейной зависимости). Главное назначение этих моделей - развитие навыков работы с буквенными выражениями и пропедевтика изучения функциональной линии школьного курса математики. В раздел" Функции" входят: модели, иллюстрирующие разные способы задания функций; лаборатории для изучения линейной, квадратичной, дробно-линейной и степенной функций, их свойств и графиков, а также геометрических свойств параболы и гиперболы;упражнения на преобразования графиков. Самый большой раздел коллекции посвящен планиметрии. В него включены: демонстрационные модели, иллюстрирующие разные видымногоугольников, в том числе треугольников и четырехугольников;лаборатории для изучения четырехугольников и окружности; задания на построение, в том числе классические задачи на построение циркулем и линейкой, нестандартные способы выполнения простейших построений за наименьшее число операций, задания с ограниченным набором инструментов, построение геометрических мест точек, заданияна построение с использованием геометрических преобразований;иллюстрации к задачам на доказательство и вычисление; задания на эксперимент и исследования; многовариантные задачи, допускающие различные конфигурации и несколько ответов;задания на исследование с использованием геометрических преобразований; Предлагаемые задания не только охватывают весь школьный курс планиметрии, но и содержат много дополнительного материала, который можно изучать на кружках и факультативах по геометрии. Они способствуют развитию геометрической наблюдательности, математической культуры, а также навыков решения геометрических задач на построение, вычисление, доказательство. В материалы по стереометрии включены: 3D модели простейших геометрических тел, которые можно использовать как шаблоны для создания заданий; занимательные задания-головоломки на определение фигуры по ее трем видам;задачи на построение сечений многогранников. Стереометрические задания нацелены на развитие пространственного воображения, формируют умение строить и" читать" чертежи пространственных фигур. Они могут быть использованы уже при знакомстве с азами стереометрии во вводном курсе в 9 классе, а задания-головоломки будут интересны и доступны даже пятиклассникам. В разделе" Вероятность и статистика" собраны модели, разработанные специально для изучения новой вероятностно-статистической линии школьного курса математики. Они позволяют визуализировать процесспроведения случайного эксперимента с возможностью изменения его параметров;провести серию случайных испытаний и продемонстрировать основные вероятностно-статистические закономерности; проверить теоретически полученные результаты через статистический эксперимент;обработать данные, полученные в эксперименте, с помощью статистических функций и показать их на графиках; выполнить самостоятельное статистическое исследование. Вероятностные модели, представленные в Коллекции, можно разделить на дискретные, связанные с классическим подходом к определению вероятности, и непрерывные, основанные на так называемой" геометрической вероятности" . Отдельный класс посвящен изучению случайных величин и их распределений. Каждая модель отнесена к одному из трех типов: задания; задания с указаниями и подсказками;презентации и демонстрации. В моделях-заданиях обычно имеется возможность проверки числового ответа, построения, результатов манипулирования, а модели-демонстрации используются при объяснении теоретического материала. Но деление это достаточно условное: многие задания сопровождаются демонстрациями, а работа с демонстрациями предполагает ответы накакие-то вопросы." Задания с указаниями", как правило, содержат либо задачи на доказательство, в которых не предусмотрена автоматическая проверка решений, либо задачи на построение, представленные и версией той же задачи без указаний. Многие модели могут быть использованы не только для проведения уроков и постановки домашнего задания, но и для организации занятий кружков и факультативов по математике с использованием компьютерных исследований и экспериментов. Модели, методически связанные друг с другом, объединяются в учебные модули. Все модули снабжены подробными методическими указаниями, в которых рассматриваются структура модуля, порядок работы с ним, рекомендуемый способ использования (работа под руководством учителя, самостоятельная работа в классе, самостоятельная работадома) и методические рекомендации (вплоть до конспектов уроков). Представленные в издании модели можно открывать непосредственно или загрузить в систему организации учебного процесса" 1 С:Образование 5. Школа" . Для этого на диске дополнительно размещены учебные модули, упакованные в zip-архивы и снабженные файлами манифеста и метаданных в соответствии со спецификациями Цифровых образовательных ресурсов (ЦОР). 5-е издание является развитием коллекции, включенной в выпуски" Математического конструктора" 4. 5, 5. 0, 5. 5 и 6. 0. Описание программной среды" 1 С:Математический конструктор""1 С:Математический конструктор"-творческая компьютерная среда, предназначенная для поддержки школьного курса математики. Программа позволяет создавать интерактивные модели, объединяющие конструирование, динамическое варьирование, эксперимент, и может быть использована на всех этапах математического образования." 1 С:Математический конструктор 6. 1"-это: Динамические геометрические построения Измерения и вычисления Функции и графики

Издательство: "1С" (2015)

ISBN: 4601546119575, 978-5-9677-2420-6

Купить за 548 руб в Лабиринте