Книга: Салмина Нина Гавриловна «Учимся думать. Что, как и с чем связано? В 2-х частях. Часть 2. ФГОС»

Учимся думать. Что, как и с чем связано? В 2-х частях. Часть 2. ФГОС

Серия: "Предшкольная пора"

Пособие входит в комплект "Учимся думать" для дошкольников, предназначенный для подготовки детей к усвоению учебных предметов, в первую очередь математики. Работа по пособиям формирует у детей базовые знания, к которым относятся начальные логические знания, умение оперировать знаками и символами и простейшие математические умения. Цель заданий данного пособия - формирование умений устанавливать разные типы отношений между объектами: пространственные, количественные, временные. Последовательные цепи отношений осваиваются на материале детских сказок. Пособие разделено на две части, вторая часть включает разрезное приложение к развивающим играм. Для старшего дошкольного возраста. 2-е издание, стереотипное.

Издательство: "Вентана-Граф" (2019)

ISBN: 978-5-360-00617-6, 978-5-360-02296-1, 978-5-360-04154-2, 978-5-360-05602-7, 978-5-360-08616-1, 978-5-360-10080-5

Купить за 389 руб в Лабиринте

Другие книги автора:

КнигаОписаниеГодЦенаТип книги
Учимся думать. Что, как и с чем связано? В 2-х частях. Часть 1. ФГОСПособие входит в комплект "Учимся думать" ("Что это та­кое?"," Что за чем следует?"," Что с чем объединяется?","… — Вентана-Граф, Предшкольная пора Подробнее...2019389бумажная книга
Учимся думать. Что с чем объединяется? В 2-х частях. Часть 1. ФГОСПособие, состоящее из двух частей, входит в комплект "Учимся думать" ("Что это такое?"," Что зачем следует?"," Что… — Вентана-Граф, Предшкольная пора Подробнее...2018470бумажная книга
Учимся думать. Что это такое? ФГОСЭто первое из четырёх пособий комплекта "Учимся думать" ("Что это такое?";" Что за чем следует?";" Что с чем… — Вентана-Граф, Предшкольная пора Подробнее...2018491бумажная книга
Учимся думать. Что за чем следует? Часть 1. Пособие для детей старшего дошкольного возрастаПособие входит в комплект`Учимся думать`для дошкольников, предназначенный для подготовки детей к усвоению… — Вентана-Граф, Предшкольная пора Подробнее...2017334бумажная книга
Учимся думать. Что с чем объединяется? В 2-х частях. Часть 2. ФГОСПособие входит в комплект Учимся думать (`Что это такое?`, `Что за чем следует?`, `Что с чем объединяется?`, `Что… — Вентана-Граф, (формат: 84x108/16мм, 64 стр.) Подробнее...2015566бумажная книга
Учимся думать. Что, как и с чем связано? В 2-х частях. Часть 1. Пособие для детей старшего дошкольного возрастаПособие входит в комплект `Учимся думать` (`Что это такое?`, `Что за чем следует?`, `Что с чем объединяется?`, `Что… — Вентана-Граф, (формат: 84x108/16мм, 96 стр.) Предшкольная пора Подробнее...2015334бумажная книга
Учимся думать. Что за чем следует? Пособие для старшего дошкольного возраста. В 2-х частях. Часть 2Пособие входит в комплект`Учимся думать` для дошкольников, предназначенный для подготовки детей к усвоению… — Вентана-Граф, Предшкольная пора Подробнее...2016334бумажная книга
Учимся думать. Что, как и с чем связано? В 2-х частях. Часть 2. Пособие для детей старшего дошкольного возрастаПособие входит в комплект `Учимся думать` для дошкольников, предназначенный для подготовки детей к усвоению… — Вентана-Граф, (формат: 84x108/16мм, 64 стр.) Предшкольная пора Подробнее...2015334бумажная книга
Учимся думать. Что за чем следует? Рабочая тетрадь со стрикерами. Часть 1Пособие входит в комплект "Учимся думать" для дошкольников, предназначенный для подготовки детей к усвоению… — Вентана-Граф, Предшкольная пора Подробнее...2018389бумажная книга
Учимся думать. Что за чем следует? Рабочая тетрадь со стрикерами. Часть 2Пособие входит в комплект "Учимся думать" для дошкольников, предназначенный для подготовки детей к усвоению… — Вентана-Граф, Предшкольная пора Подробнее...2018389бумажная книга
Учимся думать. Что за чем следует? Рабочая тетрадь со стрикерами. Часть 2Пособие входит в комплект`Учимся думать` для дошкольников, предназначенный для подготовки детей к усвоению… — Вентана-Граф, (формат: 200x260, 64 стр.) Подробнее...2018326бумажная книга
Учимся думать. Что за чем следует? Рабочая тетрадь со стрикерами. Часть 1Пособие входит в комплект`Учимся думать` для дошкольников, предназначенный для подготовки детей к усвоению… — Вентана-Граф, (формат: 84x108/16, 48 стр.) Подробнее...2018326бумажная книга
Учимся думать. Что это такое? ФГОСЭто первое из четырёх пособий комплекта`Учимся думать`(`Что это такое?`;`Что за чем следует?`;`Что с чем… — Вентана-Граф, (формат: 200x260, 80 стр.) Предшкольная пора Подробнее...2018411бумажная книга
Готовимся к письму. 3-4 года. Дошкольное воспитание. Учебное пособиеВ пособии представлены задания, направленные на подготовку руки к письму, для детей 3-4 лет в условиях… — Вентана-Граф, Тропинки Подробнее...201895бумажная книга
Готовимся к письму. 3-4 года. Дошкольное воспитание. Учебное пособиеВ пособии представлены задания, направленные на подготовку руки к письму, для детей 3-4 лет в условиях… — Вентана-Граф, (формат: 84x110/16, 16 стр.) Тропинки Подробнее...2018136бумажная книга

Салмина, Нина Гавриловна

(1931 г.р.)
   Российский психолог, доктор психологических наук (1988), профессор (1992).
   Закончила отделение психологии философского факультета МГУ им. М.В.Ломоносова (1954), является пpофессоpом кафедры педагогической психологии и педагогики факультета психологии МГУ (с 1990).
   Главное направление научной деятельности С.- исследование закономерностей процесса усвоения знаний, диагностика познавательной деятельности, разработка обучающих программ. Ею выделена структура знаково-символической деятельности и ее виды, изучены особенности развития семиотической функции в онтогенезе, разработаны формирующие программы по введению в мир символики для разных возрастных уpовней (Виды и функции материализации в обучении. 1985; Знак и символ в обучении. 1988).
   Пpи исследовании проблем диагностики познавательного развития основное внимание уделяется опpеделению показателей и констpуиpованию диагностических методик по выявлению готовности детей к школе. Особое место занимает пpоблема pазработки принципов построения учебного предмета и их реализации в конкретных обучающих программах.
   Совместно с коллективом сотрудников С. пpедложены обучающие программы для детей дошкольного возраста и начала школьного обучения (Обучение математике в начальной школе. 1975).

Источник: Салмина, Нина Гавриловна

См. также в других словарях:

  • Салмина, Нина Гавриловна — (1931 г.р.)    Российский психолог, доктор психологических наук (1988), профессор (1992).    Закончила отделение психологии философского факультета МГУ им. М.В.Ломоносова (1954), является пpофессоpом кафедры педагогической психологии и педагогики …   Кто есть кто в российской психологии

  • Культурно-историческая психология (журнал) — Культурно историческая психология Специализация: культурно историческая, деятельностная,социокультурная психоло …   Википедия

Поделиться ссылкой на выделенное

Прямая ссылка:
Нажмите правой клавишей мыши и выберите «Копировать ссылку»