Книга: Конгтрул Д. «Отношения Учителя и ученика»
|
Серия: "-" В основе книги "Отношения Учителя и ученика" лежит труд" Объяснение отношений Мастера и ученика. Как следовать Мастеру, как учить Дхарме и слушать ее" Джамгёна Конгтрула Лодрё Тхае (1813—1899), одного из величайших ученых в истории тибетского буддизма. Тема ученичества крайне важна для Алмазного пути (Ваджраяны); здесь говорится, что без должной связи с Учителем развитие на пути невозможно. Поэтому труд Джамгёна Конгтрула имеет основополагающее значение для тибетского буддизма, и особенно школы Карма Кагью, к которой принадлежал сам автор. Издательство: "Ориенталия" (2012)
ISBN: 978-5-91994-012-8 Купить за 449 руб в My-shop |
Другие книги схожей тематики:
| Автор | Книга | Описание | Год | Цена | Тип книги |
|---|---|---|---|---|---|
| Джамген Конгтрул Лодре Тхае | Отношения Учителя и ученика | В основе книги "Отношения Учителя и ученика" лежит труд "Объяснения отношений Мастера и ученика. Как… — Ориенталия, (формат: 60x84/16, 320 стр.) Подробнее... | 2012 | 335 | бумажная книга |
| Джамгон Конгтрул | Отношения Учителя и ученика | В основе книги «Отношения Учителя и ученика» лежит труд «Объяснения отношений Мастера и ученика. Как… — Ориенталия, электронная книга Подробнее... | 1999 | 149 | электронная книга |
| Конгтрул Дж., Тхае Л. | Отношения Учителя и ученика | В основе книги "Отношения Учителя и ученика" лежит труд" Объяснения отношений Мастера и ученика. Как… — (формат: Твердая бумажная, 320 стр.) Подробнее... | 2012 | 344 | бумажная книга |
| Джамген Конгтрул Лодре Тхае | Отношения Учителя и ученика | В основе книги Отношения Учителя и ученика лежит труд Объяснения отношений Мастера и ученика. Как следовать… — Ориенталия, (формат: 60x84/16, 320 стр.) Подробнее... | 2012 | 348 | бумажная книга |
| Конгтрул Джамген | Отношения Учителя и ученика | Оригинальное тибетское название труда Джамгёна Конгтрула, на основе которого создана эта книга, … — Ориенталия, Подробнее... | 2012 | 558 | бумажная книга |
| Развитие способности ребенка к самообразованию. Эффективное взаимодействие учителя и ученика | Рабиндранат Тагор (1861-1941) - выдающийся индийский педагог, просветитель, поэт, драматург, композитор, первый в… — Амрита, Антология гуманной педагогики Подробнее... | 2018 | 240 | бумажная книга | |
| Тагор Р. | Развитие способности ребенка к самообразованию Эффективное взаимодействие учителя и ученика | Рабиндранат Тагор (1861—1941) — выдающийся индийский педагог, просветитель, поэт, драматург, композитор, первый… — (формат: Мягкая глянцевая, 224 стр.) Подробнее... | 2018 | 161 | бумажная книга |
| Дурылин Сергей Николаевич | Раскрытие творческого потенциала личности ребёнка. Принцип свободы в педагогической деятельности | В книге представлены статьи С. Н. Дурылина (1881-1954) - одного из наиболее выдающихся представителей… — Амрита, Антология гуманной педагогики Подробнее... | 2017 | 240 | бумажная книга |
| Дурылин С.Н. | Дурылин С. Н. Раскрытие творческого потенциала личности ребёнка. Принцип свободы в педагогической деятельности. В помощь педагогам и родителям | В книге представлены статьи С. Н. Дурылина (1881–1954) — одного из наиболее выдающихся представителей… — Амрита-Русь, Антология гуманной педагогики Подробнее... | 2017 | 145 | бумажная книга |
См. также в других словарях:
Педагогическое общение в концепции профессионального развития учителя — Пед. О. наряду с личностью учителя и пед. деятельностью составляет триединство многомерного пространства системной организации труда учителя. Эти 3 области объединены глобальной задачей развития личности учащихся. Вместе с тем они не повторяются … Психология общения. Энциклопедический словарь
Методика оценки коммуникативных способностей учителя. Л. М. Митина — Направлена на выявление индивидуального уровня развития коммуникативных способностей учителя. Она построена в соответствии с разработанной автором структурой педагогического О. В основу методики положены характеристики вербального и невербального … Психология общения. Энциклопедический словарь
Субъект-объектные отношения — это тип отношений, складывающихся в учебно воспитательном процессе образовательного учреждения, состоящих в сохранении позиции обучающегося как объекта воздействия. При этом учащийся остается подчиненным чьей то воле и выполняет лишь… … Основы духовной культуры (энциклопедический словарь педагога)
Сальери, Антонио — Антонио Сальери Antonio Salieri … Википедия
НИЛ — Нейл, Нейлл (Neül), Александр Сатерленд (17 10 1883, дер Кингс мьюир, Шотландия, 23 9 1973, Лей стон, Англия), англ педагог Окончил Эдинбургский ун т В 1921 под влиянием амер педагога Г Лейна организовал частную школу в Дрездене, к рую вскоре… … Российская педагогическая энциклопедия
НИЛ Александр Сатерленд — (17 10 1883, дер Кингс мьюир, Шотландия, 23 9 1973, Лейстон, Англия), англ. педагог Окончил Эдинбургский ун т В 1921 под влиянием амер педагога Г Лейна организовал частную школу в Дрездене, к рую вскоре перевел сначала в Австрию, а в 1924 в… … Российская педагогическая энциклопедия
