Книга: «Социология образования. Труды по социологии образования. Том 16»

Социология образования. Труды по социологии образования. Том 16

Производитель: "Институт социологии образования РАО"

Серия: "Закат и падение Римской Империи. В семи томах"

Сборник научных статей подготовлен по материалам исследований, выполненных сотрудниками Института социологии образования РАО. В статьях сборника на конкретном эмпирическом материале рассматривается широкий круг вопросов, связанных с влиянием социальной дифференциации на функциональные и институциональные изменения в сфере образования. Подробно обсуждаются вопросы социокультурной трансформации подростковой и молодежной субкультуры. Сборник адресован специалистам в области педагогики, психологии, социологии и культурологии, практическим работникам системы образования. Представленные материалы могут быть использованы при подготовке спецкурсов по социологии образования, культурологи, возрастной и социальной психологии для студентов психологических и педагогических факультетов, факультетов социологии и социальной работы. ISBN:978-5-901289-26-6

Издательство: "Институт социологии образования РАО" (2014)

Формат: 60x84/8, 292 стр.

ISBN: 978-5-901289-26-6

Купить за 1581 грн (только Украина) в

Институт социологии образования РАО

Институт социологии образования Российской академии образования
(ИСО РАО)
Emblem ISO RAO.gif
Год основания

1993 - по настоящие время

Тип

Научно-исследовательский институт

Директор

Владимир Самуилович Собкин

Расположение

119121, Москва, ул. Погодинская, д.8

Сайт

http://www.socioedu.ru/

Институт социологии образования РАО — это научно-исследовательское учреждение входящие в состав Российской академии образования (РАО), научные лаборатории которого ведут социологические исследование в области образования. Директор института Собкин В.

Содержание

История и деятельность ИСО РАО

22 декабря 1992 года было принято решение о создании Центра социологии образования в структуре Российской академии образования. В начале 1993 года он полноценно начал свою работу. В связи с реорганизацией структуры РАО он был переименован в 2008 году в Институт социологии образования[1]. За это время было проведено более пятидесяти исследований, на их основе публиковалась масса научных работ. Основное научное направление - «Социокультурные проблемы современного образования». В рамках особого направления проводятся исследования по изучению учительства как социально-профессиональной группы. В соответствии с государственной задачей установления единых стартовых возможностей для детей, приходящих в школу. Институт активно сотрудничает с научными и общественными организациями. Осуществляются переводы работ крупных зарубежных социологов.

Сотрудничество

ИСО РАО сотрудничает с различными организациями, фондами и институтами:

  • Институт «Открытое общество»;
  • ЮНЕСКО;
  • ISSBD;
  • Министерство образования РФ;
  • Всемирный банк;
  • Московский комитет образования;
  • Совет по культуре и искусству при Президенте РФ;
  • Рижская Академия педагогики и управления образованием (RPIVA, Латвия);
  • Донецкий институт рынка и социальной политики;
  • Киевский институт проблем управления имени Горшенина;
  • Евразийский национальный университет им. Л. Н. Гумилева (Республика Казахстан);
  • Федеральное государственное учреждение «Федеральный институт развития образования» (ФГУ «ФИРО»);
  • Государственное учреждение «Московский центр качества образования»;
  • Государственный музей изобразительных искусств им. А. С. Пушкина;
  • Ставропольский государственный аграрный университет;
  • Психолого-педагогический факультет Института естественных и гуманитарных наук Федерального государственного образовательного учреждения Высшего профессионального образования «Сибирский государственный университет» (г. Красноярск);
  • Краевое государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов «Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования» (КК ИПКиПП РО);
  • Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы «Московский гуманитарный педагогический институт» (МГПИ);
  • Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный областной университет» (МГОУ);
  • Государственное бюджетное образовательное учреждение Среднего профессионального образования города Москвы «Московский театральный колледж» при Государственном учреждении культуры г. Москвы «Московский театр под руководством О. Табакова».

Публикации Института

2011 год

  • Сборник научных статей «Социология образования 2011». Статьи посвящены: влиянию социальной дифференциации на функциональные и институциональные изменения в сфере образования; проблеме социализации ребенка на этапе дошкольного детства; социокультурной трансформации подростковой и молодежной субкультуры и многому другому.

2010 год

  • Сборник научных статей «Социология образования 2010». Статьи посвящены: влиянию социальной дифференциации на функциональные и институциональные изменения в сфере образования; проблеме социализации ребенка на этапе дошкольного детства; вопросу, связанному с изменением различных социальных стереотипов: в профессиональной сфере, в СМИ, в кино и художественной литературе и многому другому.
  • Монография «Фильм Чучело глазами современных школьников». Анализируются вопросы, связанные с особенностями понимания зрителями сюжетнособытийной композиции художественного фильма. Дается психологическая интерпретация ключевых эпизодов, актуализирующих процессы смыслообразования и эмоционального переживания в процессе восприятия.[2]
Пример научной публикации: "Фильм Чучело глазами современных школьников"

2009 год

  • Сборник научных статей «Социология образования 2009». Статьи посвящены: особенности социализации в подростковом возрасте (изменение политических ориентаций, жизненных ценностей, профессиональных планов и др.). Даются обзоры отечественных и зарубежных работ по проблемам агрессивности, сексуального поведения подростков, профессионального самоопределения на этапе получения высшего образования.
  • Монография «Отношение учителей к Единому Государственному Экзамену». Монография подготовлена по материалам социологического опроса 2334 учителей общеобразовательных школ.

2008 год

  • Монография «Мониторинг социальных последствий информатизации: что изменилось в школе за три года?». Монография, посвящена проблемам информатизации образования и отношению участников образовательного процесса (учащихся, учителей и администраторов школ) к инфокоммуникационным технологиям.

2007 год

  • Монография «Студент педагогического вуза: жизненные и профессиональные перспективы.» Анализируются вопросы, касающиеся особенностей отбора студентов в педагогический вуз; мотивации получения высшего педагогического образования; профессиональных планов студентов после окончания вуза; отношение студентов к содержанию получаемого образованию; взаимодействие студентов с преподавателями; совмещению учебы и работы; участию в научно-исследовательской деятельности и многое другое.

2006 год

  • Сборник научных статей «Социокультурные трансформации подростковой субкультуры». Статьи посвящены: особенностям социализации в подростковом возрасте; отношению старшеклассников к мигрантам; участию подростков в школьном самоуправлении; политическому самоопределению подростка, его жизненные перспективам и страхам.
  • Монография «Отношение участников образовательного процесса к информационно-коммуникационным технологиям». Основана на материалах социологического опроса участников образовательного процесса.
  • Сборник научных статей «Социология образования: беседы, технологии, методы». Статьи посвящены: целевым и ценностным ориентациям школьного образования, социокультурным технологиям организации детских образовательных учреждений и методами их социологических исследования.
  • Сборник научных статей «Социология дошкольного воспитания».

2005 год

  • Монография «Подросток: нормы, риски, девиации». Рассматриваются вопросы, связанные с особенностями трансформации подростковой субкультуры при переходе от подросткового к юношескому возрасту.

2004 год

  • Сборник научных статей «Толерантность в подростковой и молодежной среде». Сборник подготовлен в рамках Федеральной целевой программы «Формирование установок толерантного сознания и профилактика экстремизма в российском обществе (2001—2005 гг.)»
  • Библиографический указатель «Социология образования 1980—2003 г.г.». В библиографическом указателе названы публикации по социологии образования на русском языке за период с 1980 по 2003 год.
  • Сборник научных статей «Социология образования». Статьи посвящены: формированию социокультурного подхода в сфере образования на рубеже ХХ-го века, дается характеристика отдельных направлений исследований по социологии образования за рубежом.

2003 год

  • Сборник научных статей «Возрастные особенности формирования толерантности». Сборник подготовлен в рамках Федеральной целевой программы «Формирование установок толерантного сознания и профилактика экстремизма в российском социуме: социокультурная динамика и инфституциональные трансформации» РАО.
  • Сборник научных статей «Проблемы толерантности в подростковой субкультуре». Сборник подготовлен Федеральной целевой программы «Формирование установок толерантного сознания и профилактика экстремизма в российском обществе (2001—2005 гг.)» и программы «Образование в российском социуме: социокультурная динамика и институциональные трансформации» РАО.

2002 год

  • Монография «Социология воспитания: дошкольный возраст». В работе анализируются ценностные ориентации и воспитательные стратегии родителей, их отношение к государственной системе дошкольного воспитания.
  • Монография «Прикладные аспекты социальной инженерии: социология образования в послереволюционной России (1917—1930)». В книге анализируются институциональные особенности системы образования в послереволюционной России; описывается становление и разгром педагогического движения; исследуются особенности языка в социологии образования данного периода.

2001 год

  • Монография «Подросток: виртуальность и социальная реальность». Работа выполнена в рамках исследовательской Программы Центра Социологии Образования РАО «Новые информационные технологии и СМИ как фактор формирования подростковой и молодежной субкультуры».
  • Монография «Еврейский детский сад в России: проблемы, противоречия, перспективы». Исследование выполнено в рамках исследовательской Программы Центра социологии образования РАО по изучению социологических проблем системы дошкольного образования в России.

2000 год

  • Сборник научных статей «Воспитатель детского сада: жизненные ценности и профессиональные ориентации». Статьи посвящены: социокультурным особенностям влияния средств массовой информации и компьютерных технологий на образование.
  • Сборник научных статей «Образование и информационная культура». Статьи посвящены: влияния средств массовой информации и компьютерных технологий на образование.

1998 год

  • Сборник научных статей «Этнос. Идентичность. Образование». Статьи посвящены: возможным направлениям разворачивания социоэтнологических исследований детства№ обсуждению основных концептуальных подходов к исследованию проблематики социальной и национальной идентичности; характерным тенденциям, связанным с вопросами национально-этнического неравенства в сфере образования.
  • Научный доклад «Российский подросток 90-х: движение в зону риска.» Доклад посвящен анализу проблем, связанных с половым воспитанием подростков и старшеклассников.
  • Книга «Типы региональных образовательных ситуаций в Российской Федерации». В книге показаны социокультцурные макротенденции, характеризующие современное состояние системы образования в России.

1997 год

  • Монография «Старшеклассник в мире политики». В исследовании дается описание отношения школьников к широкому спектру политических вопросов: государственному устройству, экономике, социальной политике, военной реформе, борьбе с преступностью, контролю за СМИ и другому в период развернувшейся избирательной кампании на пост президента РФ 1996 года.
  • Монография «Подросток с дефектом слуха: ценностные ориентации, жизненные планы, социальные связи». В исследовании дается описание отношения школьников к широкому спектру политических вопросов: государственному устройству, экономике, социальной политике, военной реформе, борьбе с преступностью, контролю за СМИ и другому в период развернувшейся избирательной кампании на пост президента РФ 1996 года.
  • Книга «Учитель и старшеклассник в мире художественной культуры». В работе раскрываются особенности художественных предпочтений учителей и старшеклассников.

1995 год

  • Сборник научных статей «Ценностно-нормативные ориентации современного старшеклассника». Основная цель исследований состоит в попытке показать особенности социализации современного подростка в условиях ценносто-нормативной неопределенности и социальной нестабильности.

1993 год

  • Монография «Российская школа на рубеже 90-х: социологический анализ». Посвящена анализу состояния российской школы на рубеже 90-х годов, отношению к образованию учителей, родителей, старшеклассников общеобразовательных школ и учащихся ПТУ.
  • Сборник научных статей «Социология образования». Затрагиваются общие проблемы социологии образования. Показывается объективная картина становления и развития социологии образования в России.

1992 года

  • Книга «Социокультурный анализ образовательной ситуации в мегаполисе». Исследование проведено в рамках научно-исследовательского проекта «Социокультурный анализ образовательной ситуации в мегаполисе» по Федеральной комплексной программе научно-педагогических исследований Министерства образования РФ «Развитие образования в России».
  • Брошюра «Социологический портрет учащегося ПТУ». Исследование проведено в рамка научно-исследовательского проекта Удовлетворенность системой ПТУ с среднем и малом городе по Федеральной комплексной программе научно — педагогических исследований Министерства образования РФ «Развитие образования в России».
  • Книга «Динамика художественных предпочтений старшеклассников». В работе раскрывается динамика художественных предпочтений произведений различных видов искусства: изобразительного, музыкального, театрального, киноискусства, художественной литературы у старшеклассников, произошедшая за 15 лет, проанализирована популярность разнообразных телевизионных передач и изданий периодической печати.

Примечания

  1. Постановление Правительства РФ от 04.02.2008 № 45 «О Российской академии образования»
  2. Фильм "Чучело" глазами современных школьников: Монография

Ссылки

Источник: Институт социологии образования РАО

Другие книги схожей тематики:

АвторКнигаОписаниеГодЦенаТип книги
Социология образования. Труды по социологии образования. Том 16Сборник научных статей подготовлен по материалам исследований, выполненных сотрудниками Института… — Институт социологии образования РАО, (формат: 60x84/8, 292 стр.) Труды по социологии образования Подробнее...2014
1048бумажная книга
Социология образования. Труды по социологии образования. Том 16Сборник научных статей подготовлен по материалам исследований, выполненных сотрудниками Института… — Институт социологии образования РАО, (формат: 60x84/8, 292 стр.) Закат и падение Римской Империи. В семи томах Подробнее...2014
1581бумажная книга
Собкин В.С.Социология образования. Труды по социологии образования. Том Х I. Выпуск XVIIIСборник научных статей подготовлен по материалам исследований, выполненных в рамках Комплексной программы… — Центр социологии образования РАО, - Подробнее...2006
505бумажная книга
Социология образования. Труды по социологии образования. Том 9. Выпуск 15Сборник научных статей подготовлен по материалам исследований, выполненных в рамках Комплексной программы… — Центр социологии образования РАО, Труды по социологии образования Подробнее...2004
662бумажная книга
Социология образования. Беседы, технологии, методы. Труды по социологии образования. Том 11. Выпуск 18Сборник научных статей подготовлен по материалам исследований, выполненных в рамках Комплексной программы… — Центр социологии образования, (формат: 60x84/8мм, 224 стр.) Подробнее...2006
653бумажная книга
Собкин В.С.Социология дошкольного воспитания. Труды по социологии образования. Том Х I. Выпуск XIXСборник научных статей подготовлен по материалам исследований, выполненных в рамках Комплексной программы… — Центр социологии образования РАО, - Подробнее...2006
379бумажная книга
Собкин В.С.Социология дошкольного воспитания. Труды по социологии образования. Том Х I. Выпуск XIXСборник научных статей подготовлен по материалам исследований, выполненных в рамках Комплексной программы… — Центр социологии образования РАО, Подробнее...2006
490бумажная книга
Социология образования. Беседы, технологии, методы. Труды по социологии образования. Том 11. Выпуск 18Сборник научных статей подготовлен по материалам исследований, выполненных в рамках Комплексной программы… — (формат: 60x84/8, 224 стр.) Подробнее...2006
530бумажная книга
Собкин В.С.Социология образования. Труды по социологии образования. Том Х III. Выпуск XXIIСборник научных статей подготовлен по материалам исследований, выполненных сотрудниками Института… — Институт социологии образования РАО, - Подробнее...2009
505бумажная книга
Собкин В.С.Социология образования. Труды по социологии образования. Том XIV. Выпуск XXIVСборник научных статей подготовлен по материалам исследований, выпол­ненных сотрудниками Института… — Институт социологии образования РАО, - Подробнее...2010
505бумажная книга
Другие книги по запросу «Социология образования. Труды по социологии образования. Том 16» >>

См. также в других словарях:

  • Медицина — I Медицина Медицина система научных знаний и практической деятельности, целями которой являются укрепление и сохранение здоровья, продление жизни людей, предупреждение и лечение болезней человека. Для выполнения этих задач М. изучает строение и… …   Медицинская энциклопедия

  • Российская Советская Федеративная Социалистическая Республика —         РСФСР.          I. Общие сведения РСФСР образована 25 октября (7 ноября) 1917. Граничит на С. З. с Норвегией и Финляндией, на З. с Польшей, на Ю. В. с Китаем, МНР и КНДР, а также с союзными республиками, входящими в состав СССР: на З. с… …   Большая советская энциклопедия

  • Франция — (France)         Французская Республика (République Française).          I. Общие сведения          Ф. государство в Западной Европе. На С. территория Ф. омывается Северным морем, проливами Па де Кале и Ла Манш, на З. Бискайским заливом… …   Большая советская энциклопедия

  • Российская Советская Федеративная Социалистическая Республика, РСФСР (народное образование и культурно-просветительные учреждения) — VIII. Народное образование и культурно просветительные учреждения = История народного образования на территории РСФСР уходит в глубокую древность. В Киевской Руси элементарная грамотность была распространена среди разных слоев населения, о чём… …   Большая советская энциклопедия

  • КОГЕН — (Cohen) Герман (1842 1918) немецкий философ, основатель и виднейший представитель марбургской школы неокантианства. Основные работы: ‘Теория опыта Канта’ (1885), ‘Обоснование Кантом этики’ (1877), ‘Обоснование Кантом эстетики’ (1889), ‘Логика… …   История Философии: Энциклопедия

  • Белорусская Советская Социалистическая Республика — (Беларуская Савецкая Сацыялicтычная Рэспублiкa)         Белоруссия (Беларусь).          I. Общие сведения          БССР образована 1 января 1919. С созданием Союза ССР 30 декабря 1922 вошла в его состав как союзная республика. Граничит на З. с… …   Большая советская энциклопедия

Поделиться ссылкой на выделенное

Прямая ссылка:
Нажмите правой клавишей мыши и выберите «Копировать ссылку»