Книга: Косарецкая Снежанна Вячеславовна, Синягина Наталья Юрьевна, Косарецкий Сергей Геннадьевич «Неформальные объединения молодежи: Профилактика асоциального поведения»

Наталья Юрьевна Синягина (род. 16 июля 1955(19550716), Брест, Республика Беларусь) — российский психолог, доктор психологических наук, профессор, с 2000 года — директор Федерального государственного бюджетного научного учреждения «Центр исследования проблем воспитания, формирования здорового образа жизни, профилактики наркомании, социально-педагогической поддержки детей и молодёжи» (ФГБНУ ЦПВ и СППДМ), Президент Межрегиональной общественной организации содействия воспитанию «Содружество организаторов воспитательного процесса», руководитель проекта научно-методического журнала «Образование личности».

Профессиональная деятельность

1977—1981 — Секретарь комитета ВЛКСМ УПК Облбытуправления, инструктор Ульяновского горкома ВЛКСМ г. Ульяновск
1981—1989 — Заместитель директора, средняя школа № 6, г. Ульяновск
1989—1992 — Заведующая кафедрой психологии управления ИУУ, г. Ульяновск
1992—1994 — Доцент кафедры психологии Ульяновского государственного университета, г. Ульяновск
1994—1999 — Заместитель директора акмеологического института, профессор, г. Москва
1999—2000 — Профессор АПК и ППРО, г. Москва
2000 — н.в. — Директор Федерального государственного бюджетного научного учреждения «Центр исследования проблем воспитания, формирования здорового образа жизни, профилактики наркомании, социально-педагогической поддержки детей и молодёжи».

Образование

Диссертация на соискание учёной степени доктора психологических наук
«Закономерности и условия развития младшего школьника в личностно-ориентированном учебно-воспитательном процессе». Москва, РАГС при Президенте РФ, 1998.
Диссертация на соискание степени кандидата педагогических наук
«Развитие общественной активности старшеклассников в школе и УВК (сравнительный анализ)». Москва, Институт общих проблем воспитания, 1990.
Базовое образование
Ульяновский государственный педагогический институт, естественно-географический факультет, 1977.

Научная школа

Разработка психолого-акмеологических основ личностно-ориентированного подхода в образовании и воспитании детей и молодёжи, изучение современных детско-родительских отношений, исследование проблем воспитания толерантности и профилактики экстремизма в молодёжной среде.

Под научным руководством Н. Ю. Синягиной защищено 25 диссертаций на соискание учёной степени кандидата психологических наук, 1 диссертация на соискание учёной степени кандидата педагогических наук и 2 диссертации на соискание учёной степени доктора психологических наук.

Достижения

• За работу по патриотическому воспитанию подрастающего поколения награждена памятной медалью «Патриот России», 2011 г.
• Награждена нагрудным знаком «За милосердие и благотворительность», 2010 г.
• Награждена нагрудным знаком «Почётный работник общего образования Российской Федерации», 2005 г.
• Как исследователь детских и молодёжных проблем включена в каталог A Who’s Who in America Publication. — Who’s Who in the World, 23rd Edition.- 2006 - н.в.
• Лауреат третьей Премии памяти матери Терезы, Фонд Сороса (за программу «Детство без слёз», 1998).

Звания

• Действительный член Международной академии акмеологических наук.
• Почётный профессор Института дошкольного и специального образования Восточно-Китайского педагогического университета (2009—2011 гг.).
• Член Aмериканской психологической ассоциации (АPA).
• Эксперт Всемирной ассоциации «Успешное образование», Канада, Торонто.

Основные публикации

Издано более 230 научных работ в России, Польше, Канаде, Аргентине, США. Книг, монографий, учебных пособий — 24, из них вышедшие в последние годы:

1. Программа поликультурного воспитания.- М.: АНО «ЦНПРО», 2012. — 56 с.
2. Личностно-ориентированное развитие одаренных детей.-М:АНО «ЦНПРО», 2011.-176с.
3. Ценность здоровья: диагностика и технологии формирования (монография).-М., ООО «Новое образование»,-2011.-120с. (Серия «Библиотечка для учреждений дополнительного образования детей»).-(в соавт.).
4. Современные аспекты воспитания и социализации личности.-Методическое пособие.-М.:Арманов-центр, 2011.-128с.- (в соавт.).
5. О некоторых острых проблемах развития одаренности: наука и практика.- Мир психологии.-№ 1.-2011.-С.143-150. (Журнал в перечене ВАК РФ).
6. О патриотизме и воспитании патриота.- Воспитание школьников.-№ 1.-2011.-С.23-26. (Журнал в перечене ВАК РФ).
7. Конфликт этнический. Конфликт этнический — способы разрешения.-Психология общения.-Энциклопедический словарь.-Под ред. А. А. Бодалева.-М.:Когито-Центр, 2011.-С.304-305.
8. Мой учитель.- Москва-Орел: Изд-во «Вешние воды», 2010.-240с. (Под редакцией Н. Ю. Синягиной). (Книга стала дипломантом II степени в номинации «Наш современник» в номинации «за иллюстрированное издание воспоминаний о выдающихся наставниках, посвящённое Году учителя в России».
9. Острые проблемы воспитания: поиски решения.- Издание 2-е. дополненное и исправленное.- М.: Арманов-центр, 2010. — 240 с. — (в соавт.).
10. Жестокость и суицид. — М., Российский университет дружбы народов, 2008. — 114с. (в соавт.).
11. Современная молодая семья: взрослые и дети. — СПб, КАРО. — 2007. — 207с., СД-приложение.
12. Интересы и потребности современных детей и подростков СПБ., КАРО. — 2007. — 138с. — (в соавт.).
13. Детский суицид: психологический взгляд СПб.: КАРО, 2006. — 176с. — (в соавт.).
14. Неформальные объединения молодёжи: профилактика асоциального поведения СПб.: КАРО, 2006.-448с. — (в соавт.).
15. Как сохранить и укрепить здоровье ученика: психологические установки и упражнения. — М.: Владос, 2004.-161с. — (в соавт).
16. Острые проблемы воспитания: поиски решения. — М.:Издательский дом «Новый учебник». — 2005. −240с. — (в соавт).
17. Психология и педагогика. — Учебное пособие под ред. А. А. Бодалева. — М.: Институт психотерапии, 2002.- авторский текст С. 229—250.
18. Личностно-ориентированный подход и развитие одаренности (учебное пособие). — М.: Вузовская книга, 2001. — 160 с. — (в соавт.).
19. Психолого-педагогическая коррекция детско-родительских отношений. — М.: Владос, 2001. — 96 с.

Последние публикации за рубежом:

1. Модель формирования ценности здоровья: показания и противопоказания к применению.- Русский язык в Армении.- № 3 (64).- 2011.- С. 41-48. (Журнал включен в перечень ВАК Республики Армения).
2. Развитие одаренности: проблемы, опыт, перспективы.- Материалы 3 Международной научно-пр.конф. «Одаренные дети — интеллектуальный потенциал державы».-Национальная академия педагогических наук Украины.-21-25 сентября 2010.- Гас-пра АР Крим.-С.300-304.
3. Research of Education for Gifted and Talent Children Russia Perspectives and Approach.- Shanghai Education Forum.- 2009.-8-20.
4. Психологические проблемы современной российской молодой семьи и пути их решения.- В сб.: Современная семья и проблемы семейного воспитания.-Материалы Междунар.н-пр. конф.-в 2 Ч.- Могилев, Республика Беларусь: УО "МГУ им. А. А. Кулешова, 2008.-Ч.1.-С.27-30.

Семья

Замужем, имеет двух детей и трёх внуков.

• Муж — Синягин Юрий Викторович, доктор психологических наук, профессор, директор Центра планирования и прогнозирования карьеры Международного института государственной службы и управления РАНХиГС при Президенте Российской Федерации.
• Сын — Синягин Алексей Юрьевич, кандидат технических наук, ведущий программист компании Microsoft (Сиэтл, США).
• Дочь — Богачева (Синягина) Татьяна Юрьевна — кандидат психологических наук, старший научный сотрудник ФГБНУ.
• Внуки: Антон (2004 года рождения), Станислав (2008 года рождения) и Дмитрий (2008 года рождения).

Примечания

Ссылки

• www.cipv.ru «Центр исследования проблем воспитания, формирования здорового образа жизни, профилактики наркомании, социально-педагогической поддержки детей и молодежи»
• www.moocv.ru Межрегиональная общественная организация содействия воспитанию «Содружество организаторов воспитательного процесса»
• www.odardeti.ru Всероссийское научно-методическое учреждение по работе с одаренными детьми