Книга: Максимова Е. В. «Уровни общения»
В данной работе автор, опираясь на теорию построения движений Н. А. Бернштейна, разбирает уровни построения общения в норме и при некоторых нарушениях развития ребенка (ранний детский аутизм, задержки психического развития разного генеза и др.). Автор придерживается точки зрения, что при многих психических патологиях первичным является нарушение восприятия и сопутствующие ему страхи, а нарушение общения, эмоционального реагирования и поведения - вторичны. Поэтому основное внимание при работе с особыми детьми предлагается уделять коррекции восприятия ребенком своего тела и окружающего пространства. Содержание:ВВЕДЕНИЕ...... 12 1. Уровень А - уровень целостного тонического подстраивания...... 15 1. 1. Краткая характеристика построения движений уровня А...... 15 1. 2. Общение уровня А...... 16 1. 3. Эмоциональное реагирование уровня А...... 18 1. 4. Характерные особенности поведения на уровне А...... 19 1. 5. Детско-родительские отношения на уровне А...... 21 1. 6. Онтогенез...... 22 1. 7. Дисфункции на уровне А...... 23 1. 8. Диагностика на уровне А...... 26 1. 9. Коррекция на уровне А...... 30 1. 10. Примеры коррекции...... 31 1. 11. Значение уровня А как уровня психической регуляции...... 35 2. Уровень В - уровень взаимоконтактного общения...... 36 2. 1. Краткая характеристика уровня В...... 36 2. 2. Общение на уровне В...... 39 2. 3. Эмоциональное реагирование на уровне В...... 42 2. 4. Характерные особенности поведения на уровне В...... 45 2. 5. Детско-родительские отношения на уровне В...... 47 2. 6. Онтогенез...... 50 2. 7. Дисфункция на уровне В...... 51 2. 8. Диагностика сохранности движений и общения на уровне В...... 55 2. 9. Коррекция...... 56 2. 10. Пример активной работы родителей на взаимоконтактном уровне...... 59 2. 11. Значение уровня В как уровня психической регуляции...... 60 3. Уровень С - общение уровня пространственного поля...... 61 3. 1. Краткая характеристика уровня С...... 61 3. 2. Общение на уровне С...... 67 3. 3. Эмоциональное реагирование на уровне С...... 72 3. 4. Характерные особенности поведения на уровне С...... 75 3. 5. Детско-родительские отношения на уровне С...... 87 3. 6. Онтогенез на уровне С...... 90 3. 7. Дисфункция на уровне С...... 100 3. 8. Диагностика нарушений восприятия и движений пространственного поля на уровне С...... 115 3. 9. Коррекция на уровне С...... 119 3. 10. Примеры...... 151 3. 11. Значение уровня С как уровня психической регуляции...... 155 4. Уровень D - общение уровня действий, образов, правил и схем...... 156 4. 1. Краткая характеристика уровня D...... 156 4. 2. Общение на уровне D...... 170 4. 3. Эмоциональное реагирование на уровне D...... 174 4. 4. Характерные особенности поведения на уровне D...... 178 4. 5. Детско-родительские отношения на уровне D...... 183 4. 6. Онтогенез. Обучение...... 191 4. 7. Дисфункция на уровне D...... 196 4. 8. Диагностика сохранности восприятия, движений и общения на уровне D...... 201 4. 9. Коррекция...... 202 4. 10. Примеры коррекционной работы с ситуативными страхами...... 218 4. 11. Значение уровня действий D...... 218 5. Уровни E - группа интеллекта...... 220 5. 1. Краткая характеристика построения движений на уровнях E...... 220 5. 2. Общение на уровнях E...... 224 5. 3. Эмоциональное реагирование на уровнях E...... 226 5. 4. Некоторые особенности поведения на уровнях E...... 231 5. 5. Некоторые особенности детско-родительских отношений на уровнях E...... 235 5. 6. Онтогенез...... 235 5. 7. Дисфункция действий на уровнях E...... 240 5. 8. Диагностика на уровнях E...... 243 5. 9. Коррекция действий и поведения на уровнях E...... 244 5. 10. Примеры...... 247 5. 11. Значение группы интеллекта уровней E...... 249 6. Обобщение...... 251 6. 1. Построение движений...... 251 6. 2. Общение...... 253 6. 3. Эмоциональное реагирование...... 257 6. 4. Поведение. Запечатление...... 262 6. 5. Детско-родительские отношения...... 263 6. 6. Онтогенез...... 269 6. 7. Дисфункция общения - родители...... 270 6. 8. Диагностика...... 272 6. 9. Коррекция...... 272 7. Заключение. Уровни построения движений как уровни психического реагирования...... 275 Приложение...... 278 Сравнение уровней А и В...... 278 Сравнение уровней В и С...... 279 Сравнение уровней С и D...... 280 Сравнение уровней D и E...... 281 Литература...... 282 Издательство: "Диалог-МИФИ" (2015)
ISBN: 9785864042250 |
Другие книги схожей тематики:
Автор | Книга | Описание | Год | Цена | Тип книги |
---|---|---|---|---|---|
Бордовская Н.В. под ред., Костромина С.Н. , Москвичева Н.Л. , Зиновьева Е.В. | Психология делового общения (для бакалавров). Учебник | Предлагается практико-ориентированный подход к решению проблем, с которыми сталкивается каждый специалист… — КноРус, Подробнее... | 2017 | 1597 | бумажная книга |
Бордовская Нина Валентиновна, Москвичева Наталья, Костромина Светлана Николаевна, Зиновьева Елена Викторовна | Психология делового общения. Учебник | Предлагается практико-ориентированный подход к решению проблем, с которыми сталкивается каждый специалист… — Кнорус, Бакалавриат Подробнее... | 2019 | 1247 | бумажная книга |
Нина Бордовская | Психология делового общения. Учебник | Предлагается практико-ориентированный подход к решению проблем, с которыми сталкивается каждый специалист… — КноРус, Бакалавриат (КноРус) электронная книга Подробнее... | 2017 | 349 | электронная книга |
Бордовская Н., Костромина С., Зиновьева Е., Москвичева Н. | Психология делового общения Учебник | Предлагается практико-ориентированный подход к решению проблем, с которыми сталкивается каждый специалист… — (формат: Твердая глянцевая, 292 стр.) Подробнее... | 2017 | 939 | бумажная книга |
Бордовская Н.В. | Психология делового общения. Учебник | Предлагается практико-ориентированный подход к решению проблем, с которыми сталкивается каждый специалист… — КноРус, Бакалавриат Подробнее... | 2019 | 803 | бумажная книга |
Бордовская Н.В. | Психология делового общения. Учебник | Предлагается практико-ориентированный подход к решению проблем, с которыми сталкивается каждый специалист… — КноРус, Бакалавриат Подробнее... | 2019 | 1039 | бумажная книга |
Марион Грюсендорф / Marion Grussendorf | CORNELSEN. English for Socializing and Small Talk. Английский для неформального делового общения. Серия: Современный английский для бизнеса | `Английский для неформального делового общения` - идеальный краткий курс для всех, кому по специфике работы… — ДЕЛЬТА, Wilton Classics How to Book Подробнее... | 2009 | 1435 | бумажная книга |
Марион Грюсендорф | English for Socializing and Small Talk. Английский для неформального делового общения (книга + CD) | "Английский для неформального делового общения" - идеальный краткий курс для всех, кому по специфике работы… — Дельта Паблишинг, Современный английский для бизнеса Подробнее... | 2008 | 709 | бумажная книга |
В. В. Селезнева, О. В. Емелина | Английский язык в экономике. От простого к сложному. Уровни В 2-С 1. Учебник _ The Language of Economics: Understanding and Interpreting | Данный учебник ставит своей целью формирование следующих языковых компетенций: понимать и анализировать… — МГИМО-Университет, (формат: 60x84/8, 124 стр.) Подробнее... | 2015 | 535 | бумажная книга |
Акинфиева М.Г. | Испанский язык. Добро пожаловать в мир делового общения. Уровни С 1-С 2 | Данное пособие (уровни C1-C2) предназначено для студентов, изучающих испанский язык в качестве второго… — Московский государственный институт международных отношений (Университет) МИД РФ, (формат: 60x84/16, 78 стр.) Подробнее... | 2008 | 426 | бумажная книга |
См. также в других словарях:
Общения развитие — смена качественно своеобразных целостных образований форм общения, представляющих собой определенные генетические уровни коммуникативной деятельности. Обогащение содержания деятельности детей и их взаимоотношений с окружающими приводит к смене… … Энциклопедический словарь по психологии и педагогике
Уровни психотерапии и задачи групповой психотерапии у психически больных — 1й уровень – эмоциональная стимуляция, оживление психомоторики, активация общения, налаживание коммуникаций, установление эмоциональных связей между больными. 2й уровень – выработка адекватных стереотипов поведения в трудных ситуациях,… … Энциклопедический словарь по психологии и педагогике
Субъекты внутриэтнического общения — (субъект от лат. subjectus лежащий внизу, находящийся в основе, состоит из частей sub под и jаcio кладу основание) называются носители предметно практической деятельности, познания и О., к рые наделены одинаковыми этнич., национ. свойствами. С. в … Психология общения. Энциклопедический словарь
Невербальное общение: коммуникативные уровни — Исследования уровневой специфики неречевого О. имеют важное значение для понимания его сущности. Особенно это актуально с позиций передовых психол. подходов, конкретных паралингвистических дискурсивных практик, поскольку каждый уровень определяет … Психология общения. Энциклопедический словарь
Проблема общения в трудах Ломова Б. Ф. — О. рассматривалось Б. Ф. Ломовым как обществ. истор. категория, раскрывающая социальную природу человеческого бытия. Являясь существенной стороной реальной жизнедеятельности субъекта, О. выступает в роли важнейшей детерминанты всей системы… … Психология общения. Энциклопедический словарь
психологическое воздействие в ходе межнационального общения — это такое влияние на психику личности, а также групп людей, представителей различных этнических общностей в процессе взаимодействия и взаимоотношений, которое в конечном итоге сказывается на их поведении, способствует адаптации и взаимопониманию … Этнопсихологический словарь