Книга: Аспицкая А. Ф., Кирсберг Л. В. «Использование информационно-коммуникационных технологий при обучении химии»

Серия: "Информатизация образования"

В пособии рассмотрены педагогические, технические и методические основы использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) при обучении химии. Предложено описание цифровых образовательных ресурсов на CD и Интернет-ресурсов, а также дана аналитическая оценка электронных изданий. Описаны возможности создания дидактических материалов с использованием различных компьютерных программ. Материалы пособия могут быть полезны при планировании занятий для повышения эффективности процесса обучения.
Для учителей химии, методистов системы повышения квалификации работников образования, студентов, изучающих курс «Теория и методика преподавания химии».

Содержание:

Введение...... 5 Модуль 1. Педагогические и технические основы использования информационно-коммуникационных технологий при обучении химии...... 7 1. 1. Цель, задачи и принципы использования информационно-коммуникационных технологий...... 7 1. 2. Возможности использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе...... 11 1. 3. Автоматизированное рабочее место учителя...... 15 1. 4. Классификация и требования к цифровым образовательным ресурсам...... 27 1. 5. Аналитическая оценка электронных учебников и пособий...... 31 Вопросы для размышления и задания для самостоятельной работы...... 38 Модуль 2. Особенности использования цифровых образовательных ресурсов на CD-дисках в образовательном процессе...... 40 2. 1. Рекомендации по использованию цифровых образовательных ресурсов на СD-дисках при обучении химии в основной школе...... 40 2. 2. Рекомендации по использованию цифровых образовательных ресурсов на СD-дисках при обучении химии в средней школе...... 76 Вопросы для размышления и задания для самостоятельной работы...... 143 Модуль 3. Возможности использования интернет-ресурсов при обучении химии...... 145 3. 1. Поиск информации в Интернет...... 145 3. 2. Каталоги и порталы образовательных ресурсов сети Интернет...... 147 3. 3. Образовательные Интернет-ресурсы по химии...... 218 3. 4. Рекомендации по использованию Интернет-ресурсов при обучении химии...... 225 Задания для самостоятельной работы...... 227 Модуль 4. Инструментальные средства ИКТ для создания дидактических материалов...... 228 4. 1. Создание дидактических материалов с использованием программы «Химия и Word»...... 228 4. 2. Создание дидактических материалов с использование программы CS СhemOffice ChemDrawPro...... 237 Задание для самостоятельной работы...... 260 4. 3. Создание контролирующих программ по химии с использованием Microsoft Excel...... 261 Литература...... 278 Приложение 1. Технологическая характеристика урока «Свойства серной кислоты и ее применение» Методика постановки решения учебных проблем с использованием ИКТ...... 281 Приложение 2. Реализация принципа целесообразности при отборе демонстрационного эксперимента при изучении темы «Типы химических реакций»...... 284 Приложение 3. Реализация дидактического принципа межпредметных связей при изучении темы «Скорость химической реакции»...... 290 Приложение 4. Реализация возможностей моделирования химических реакций при изучении темы «Факторы, влияющие на скорость химической реакции»...... 296 Приложение 5. Определения понятий атомного и молекулярного уровней организации вещества...... 298 Приложение 6. Перечень материалов по химии раздела «Библиотека» Единого окна доступа к образовательным ресурсам...... 302 Приложение 7. Терминологический словарь...... 348

Издательство: "БИНОМ. Лаборатория знаний" (2015)

ISBN: 9785996326044