Книга: Чамберс Э. «Расскажи. Читаем, думаем, обсуждаем»

Серия: "Самокат для родителей"

Содержание:

Читать, рассказывать, слушать...... 5 Предисловие автора к русскому изданию...... 12 Пространство Чтения...... 17 1. Вступление...... 18 2. Круг чтения...... 20 Выбор...... 20 Чтение...... 22 Время...... 23 Место...... 24 Отклик...... 24 Читатель-наставник...... 27 3. Установка и обстановка...... 28 4. Место для чтения...... 30 5. Книжные стенды...... 32 6. В поисках книги...... 38 Когда искать и как часто это делать...... 39 7. Время на чтение...... 41 Как часто надо детям читать самостоятельно?...... 42 Как долго ребенок может читать?...... 42 Час молчаливого чтения...... 43 Нужна ли полная тишина во время часа чтения?...... 44 8. Заметки по ходу чтения. Дневник читателя...... 47 Несколько практических советов...... 49 9. Сторителлинг...... 51 10. Чтение вслух...... 59 Сторителлинг и чтение вслух: отличия...... 67 На практике...... 68 11. Чтение и мозг...... 71 12. Приглашаем в гости...... 76 Кого пригласить...... 76 Как обратиться...... 77 День встречи...... 78 Использовать все возможности...... 79 13. Друзья и сверстники...... 81 14. Помощь с выбором...... 88 15. Отклик...... 91 16. Книги в цифровую эпоху...... 95 Два вида авторства...... 98 Книга и другие медиа...... 99 Электронные тексты...... 100 Подведем итог...... 101 17. Читатели-наставники...... 103 «Расскажи». Дети, чтение, диалог...... 110 1. Введение...... 112 2. «Расскажи». Начала...... 115 3. Три повода поговорить о книге...... 119 Повод поделиться радостью...... 119 Повод обсудить непонятные и трудные места...... 120 Повод обсудить особенности повествования...... 121 4. Четыре вида высказывания...... 125 Высказывание, обращенное к себе...... 126 Высказывание, обращенное к другим...... 126 Совместное высказывание...... 128 Высказывание нового...... 128 5. Могут ли дети быть критиками...... 132 6. Дети в роли критиков...... 135 Начало работы с методом «Расскажи»...... 140 Некоторые итоги...... 143 7. Любая мысль достойна высказывания...... 151 8. Почему мы используем метод «Расскажи»...... 154 Расскажи… ...... 154 9. «О чем книга?»...... 156 Утверждение очевидного...... 156 Учитель хранит молчание...... 157 10. «Откуда вы это знаете?»...... 161 11. Как выбирать книги...... 168 Выбор учителя...... 172 Записывайте то, что читаете...... 179 12. Чтение текста...... 180 Чтение в классе...... 180 Домашнее чтение...... 181 Перечитывание...... 181 Время между чтением и обсуждением...... 182 Непринужденный разговор между уроками чтения...... 183 13. «Какие темы будем обсуждать?»...... 184 Как выделить первую тему...... 185 Поддержание беседы...... 190 14. Основные вопросы для беседы «Расскажи»...... 193 Базовые вопросы...... 193 Общие вопросы...... 193 Специальные вопросы...... 195 Основные вопросы для беседы «Расскажи»...... 198 «Расскажи…» Базовые вопросы...... 199 Общие вопросы...... 199 Специальные вопросы...... 201 15. «Расскажи» на примерах...... 205 Самые юные...... 205 Управляя «Краном»...... 210 Личный дневник учителя...... 218 16. Игры на основе метода «Расскажи»...... 234 Игра в цитаты...... 234 Игра для тех, кто не читал книги...... 236 Игра в ответственность...... 236 Игра в ассоциации...... 238 Игра «вопрос — ответ»...... 239 В заключение...... 240 Послесловие практикующего учителя...... 241 Приложения...... 243 Дошкольное и школьное образование в Англии...... 244 Распорядок дня...... 245 Утренняя ассамблея...... 246 Профессиональные курсы...... 247 Литература...... 249 Некоторые книги и работы Э. Чамберса...... 250 Произведения для детей и подростков...... 250 Критика, методика. Педагогическая теория и практика...... 250 Детская и подростковая литература...... 252 Алфавитный указатель авторов и работ по психологии, теории и практике чтения, упомянутые в книге...... 263

Издательство: "Самокат" (2016)

ISBN: 9785917594248