Книга: Рощина Я. М. «Основы моделирования экономического поведения домохозяйств на базе данных RLMS-HSE»

Содержание:

Введение...... 8 Лекция 1. ПРЕДМЕТ КУРСА. ПОНЯТИЕ ДОМОХОЗЯЙСТВА И СЕМЬИ...... 15 Определения семьи и домохозяйства...... 15 Основные функции семьи и домохозяйства...... 17 Основныетеории семьи и домохозяйства...... 18 Основные направления социологических концепций семьи...... 19 Экономические теории домохозяйства...... 21 Типологии семей и домохозяйств...... 24 Неоклассический подход к моделированию поведения домохозяйств...... 25 Контрольные вопросы...... 28 Литература...... 29 Лекция 2. ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ О ПОВЕДЕНИИ ДОМОХОЗЯЙСТВ. БАЗА ДАННЫХ RLMS-HSE КАК ЭМПИРИЧЕСКАЯ ОСНОВА МОДЕЛИРОВАНИЯ ПОВЕДЕНИЯ ДОМОХОЗЯЙСТВ В РОССИИ...... 31 Основные источники информации о домохозяйствах...... 31 Особенности панельных обследований домохозяйств...... 33 Характеристика «Российского мониторинга экономического положения и здоровья населения НИУ ВШЭ»...... 35 Структура опросника RLMS-HSE...... 40 Возможности базы RLMS-HSE для анализа экономического поведения домохозяйств...... 44 Контрольные вопросы...... 46 Литература...... 46 Лекция 3. ЖИЗНЕННЫЙ ЦИКЛ СЕМЬИ И ДЕМОГРАФИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ ДОМОХОЗЯЙСТВА. МОДЕЛИРОВАНИЕ БРАЧНОГО ПОВЕДЕНИЯ...... 48 Жизненный цикл семьи и типы семей...... 48 Теории брачного выбора...... 50 Экономический подход к анализу брачного рынка...... 52 Выгоды от брака...... 55 Факторы склонности к браку...... 56 Особенности брачного рынка и его равновесие...... 58 Гипотезы о правилах выбора партнера...... 60 Динамический подход к моделированию брачного поведения...... 63 Эмпирическая модель вероятности вступления в брак...... 65 Стабильность брака и экономическая теория разводов...... 67 Эмпирическая модель вероятности развода...... 70 Контрольные вопросы...... 73 Литература...... 73 Лекция 4. МОДЕЛИ ФЕРТИЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ...... 76 Фертильное поведение и мотивы рождения детей...... 76 Экономическое объяснение фертильного поведения. Количество и качество детей...... 77 Статическая модель принятия решения о рождении ребенка...... 82 Динамическая модель фертильного поведения...... 85 Результаты эмпирических экономических исследований фертильного поведения...... 87 Эмпирическая модель фертильного поведения...... 89 Контрольные вопросы...... 92 Литература...... 93 Лекция 5. ТЕОРИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО КАПИТАЛА. ОТДАЧА ОТ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО КАПИТАЛА...... 95 Понятие «человеческий капитал»...... 95 Графики доход — возраст — образование...... 98 Модель Минцера...... 101 Контрольные вопросы...... 108 Литература...... 109 Лекция 6. ИНВЕСТИЦИИ В ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ КАПИТАЛ...... 111 Модель инвестиций в человеческий капитал...... 111 Инвестиции в собственное образование...... 111 Решения о виде образования...... 117 Модель решения об образовании детей (доступность образования)...... 120 Выбор специальности образования...... 127 Контрольные вопросы...... 131 Литература...... 131 Лекция 7. ПРОСТАЯ МОДЕЛЬ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ТРУДА. МОДЕЛИРОВАНИЕ ВТОРИЧНОЙ ЗАНЯТОСТИ И ТРУДОВОЙ МИГРАЦИИ...... 134 Простая модель предложения труда...... 134 Эмпирическая модель предложения труда и ее оценка...... 140 Вторичная занятость...... 146 Трудовая мобильность...... 150 Контрольные вопросы...... 153 Литература...... 154 Лекция 8. МОДЕЛЬ ГРОНО. РАЗДЕЛЕНИЕ ТРУДА В МОДЕЛИ КООПЕРАЦИИ И ДОМОХОЗЯЙСТВА ИЗ ДВУХ ЧЕЛОВЕК...... 157 Усложненная модель предложения труда индивида с учетом домашнего труда (модель Гроно)...... 157 Распределение времени между супругами и домашнее производство...... 168 Разделение труда в домохозяйстве в случае различных ставок заработной платы...... 174 Модели семейных решений о предложении труда...... 181 Социологические объяснения изменений в гендерном разделении труда...... 184 Контрольные вопросы...... 185 Литература...... 185 Лекция 9. НЕФОРМАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА ДОМОХОЗЯЙСТВ: ДОМАШНИЙ ТРУД, АГРОПРОИЗВОДСТВО И МЕЖСЕМЕЙНЫЕ ТРАНСФЕРТЫ...... 188 Объяснение различий в объеме домашнего труда...... 188 Измерение и моделирование домашнего труда на данных RLMS-HSE...... 195 Моделирование частного агропроизводства...... 198 Анализ частного агропроизводства на данных RLMS-HSE...... 203 Моделирование межсемейных трансфертов...... 205 Межпоколенные трансферты в данных RLMS-HSE...... 209 Контрольные вопросы...... 211 Литература...... 212 Лекция 10. ЗДОРОВЬЕ КАК ОДИН ИЗ ВИДОВ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО КАПИТАЛА...... 219 Здоровье как человеческий капитал...... 219 Как измерить капитал здоровья...... 223 Отдача от инвестиций в здоровье...... 226 Контрольные вопросы...... 228 Литература...... 229 Лекция 11. ДОХОДЫ, РАСХОДЫ И СБЕРЕЖЕНИЯ ДОМОХОЗЯЙСТВ...... 231 Определение доходов и расходов...... 231 Переменные о доходах в базе RLMS-HSE...... 233 Структура доходов домохозяйства в RLMS-HSE...... 234 Проблема сопоставления доходов за разные годы. Дефлирование доходов...... 239 Расчет дефлированных доходов...... 240 Среднедушевые доходы населения и шкалы эквивалентности...... 242 Относительная мобильность семей по доходам...... 247 Расходы населения в данных RLMS-HSE...... 251 Сбережения населения и функция потребления...... 254 Кредитное поведение...... 260 Контрольные вопросы...... 261 Литература...... 261 Лекция 12. СТИЛЬ ЖИЗНИ И ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ ДОМОХОЗЯЙСТВ. ОСОБЕННОСТИ ПОТРЕБЛЕНИЯ АДДИКТИВНЫХ БЛАГ...... 264 Анализ поведения потребителя в экономической теории...... 264 Типологическая модель потребления...... 267 Пространственно-типологический подход к изучению стиля жизни...... 269 Экономическая модель спроса на аддиктивные блага...... 272 Результаты эмпирических исследований: факторы, влияющие на потребление алкоголя...... 277 Методология оценки спроса на алкоголь...... 279 Измерение потребления алкоголя в данных RLMS-HSE...... 281 Контрольные вопросы...... 284 Литература...... 284 Приложение. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ ДОМОХОЗЯЙСТВ»...... 287 Область применения и нормативные ссылки...... 287 Цели освоения дисциплины...... 287 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины...... 288 Место дисциплины в структуре образовательной программы...... 288 Тематический план учебной дисциплины...... 289 Формы контроля знаний студентов...... 291 Критерии оценки знаний, навыков...... 291 Содержание дисциплины...... 292 Задания для практических занятий...... 314 Образовательные технологии...... 343 Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента...... 344 Вопросы для оценки качества освоения дисциплины (экзамен)...... 346 Порядок формирования оценок по дисциплине...... 348 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины...... 349

Издательство: "Издательский дом Высшей школы экономики" (2015)

ISBN: 9785759812586