Книга: Пазухина С. В., Панферова Е. В., Черкасова С. А. «Формирование ценностного отношения будущих учителей к детям с ослабленным здоровьем»

В монографии представлена теоретическая концепция и разработанная на ее основе модель процесса формирования ценностного отношения будущих учителей к детям с ослабленным здоровьем при антропологическом подходе к профессиональной подготовке в педвузе; раскрыты сущностные характеристики данной модели; обоснована целесообразность ее внедрения в современных условиях развития образования при подготовке учительских кадров для новой школы, где для каждого ученика с ослабленным здоровьем должна быть создана безопасная, комфортная, здоровьесберегающая образовательная среда как совокупность психологических условий и современных педагогических технологий, реализация которых способствует нормальному психическому развитию такого ребенка как субъекта, личности, индивидуальности в сообществе сверстников и заинтересованных взрослых; показана специфика преподавания психолого-педагогических дисциплин при реализации антропологического подхода на практике, приведены эмпирические материалы, полученные авторами в ходе исследования.
Издание осуществлено при финансовой поддержке РГНФ в рамках выполнения научно-исследовательского проекта № 12–36–01006 по теме «Формирование ценностного отношения будущего педагога к детям с ослабленным здоровьем как условие их благополучного психологического развития».

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ...... 5 ГЛАВА 1. Антропологический подход как основа гуманизации образования детей с ослабленным здоровьем...... 20 1. 1. Гуманизация образования как необходимое условие благополучного психологического развития детей с ослабленным здоровьем...... 20 1. 2. Основные положения и принципы антропологического подхода...... 59 1. 3. Модель процесса формирования ценностного отношения будущих учителей к детям с ослабленным здоровьем в условиях реализации антропологического подхода к профессиональной подготовке педагогов...... 74 ГЛАВА 2. Специфика преподавания психолого-педагогических дисциплин при формировании у будущих педагогов ценностного отношения к детям с ослабленным здоровьем в условиях реализации антропологического подхода...... 117 2. 1. Формирование у будущих педагогов ценностного отношения к детям с ослабленным здоровьем при изучении дисциплин «Психология человека» и «Психология развития»...... 117 2. 2. Особенности формирования ценностного отношения к личности учащегося с ослабленным здоровьем у будущих учителей в ходе освоения курса социальной психологии...... 156 2. 3. Значение курса «Психолого- педагогическая диагностика» в подготовке студентов к работе с детьми с ослабленным здоровьем...... 178 2. 4. Становление ценностного отношения к личности воспитанника с ограниченными возможностями здоровья у студентов при изучении дисциплин «Психолого-педагогическая коррекция» и «Коррекционная педагогика с основами специальной психологии»...... 194 2. 5. Подготовка студентов к развитию коммуникативной компетенции у учащихся с ослабленным здоровьем в ходе изучения курса «Психология детей с нарушениями речи»...... 205 2. 6. Становление ценностного отношения к личности воспитанника с ослабленным здоровьем у будущих учителей при изучении педагогической психологии...... 213 2. 7. Интеграция профессиональных знаний при формировании у студентов ценностного отношения к личности ученика с ослабленным здоровьем в ходе изучения дисциплины «Психолого-педагогические теории и технологии начального образования»...... 229 ЗАКЛЮЧЕНИЕ...... 267 ЛИТЕРАТУРА...... 272

Издательство: "Директ-Медиа" (2016)

ISBN: 9785447560942