Книга: Пазухина С. В., Панферова Е. В., Черкасова С. А. «Диагностика ценностного отношения будущего педагога к детям с ослабленным здоровьем»

В книге раскрыты содержательно-структурные характеристики ценностного отношения будущих педагогов к детям с ослабленным здоровьем с позиции смыслового подхода; представлена система критериев и показателей, отражающих уровень развития отношения, что позволяет четко обосновать выбор диагностического инструментария исследования и составить комплексную диагностическую программу, включающую как хорошо известные стандартизированные тесты, так и новые авторские методики, предназначенные для глубокого и всестороннего изучения ценностного отношения в целом и по отдельным компонентам.

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ...... 3 Глава 1. Теоретико-методологическое обоснование диагностической программы...... 6 1. 1. Ценностное отношение будущего педагога к личности ребенка с ослабленным здоровьем: понятие, структура, критерии, показатели и уровни развития...... 6 1. 2. Структура и содержание диагностической программы по изучению уровня развития ценностного отношения будущего учителя к личности учащегося с ослабленным здоровьем...... 17 Глава 2. Методы и методики диагностики ценностного отношения будущего педагога к личности учащегося с ослабленным здоровьем...... 41 2. 1. Мотивационно-смысловой компонент ценностного отношения будущего учителя к личности ученика и методики его изучения...... 41 Тест «Определение типа центрации – направленности педагогической деятельности»...... 47 Методика диагностики ориентированности педагогов на учебно-дисциплинарную или личностную модель взаимодействия с детьми...... 51 Тест «Оценка профессиональной направленности личности учителя»...... 53 Методика «Ориентационные стили профессионально-деятельностного общения»...... 59 2. 2. Методики диагностики составляющих когнитивного компонента ценностного отношения будущего педагога к личности учащегося с ослабленным здоровьем...... 62 Анкета для первокурсников на изучение представлений студентов педвуза о будущих воспитанниках...... 68 Анкета для выпускников на изучение представлений студентов педвуза о будущих воспитанниках...... 71 Методика исследования Я-концепции как обоснования воздействия на другого человека...... 73 Методика личностных конструктов для изучения оценочных шкал, используемых будущими учителями при характеристике учащихся...... 76 Методика диагностики частной ориентированности педагогов в построении отношений с детьми...... 81 Методика исследования стереотипов восприятия успешного ученика...... 84 Методика исследования осознаваемых и неосознаваемых компонентов отношения учителей к ученикам различной успешности в обучении...... 85 Тест «Социальный интеллект»...... 86 2. 3. Эмоциональные проявления отношения учителя к учащемуся и их психологическое изучение...... 106 Методика диагностики уровня эмпатических способностей...... 110 Методика наблюдения эмоциональных проявлений отношения учителя (будущего педагога) к личности учащегося...... 113 Методика изучения эмоционального компонента отношения учителя к ученикам...... 117 Методика диагностики принятия других людей...... 119 Диагностика эмоциональных барьеров в межличностном общении...... 120 2. 4. Методики диагностики поведенческих и деятельностных аспектов отношения будущего педагога к ученику...... 122 Методика изучения профессиональных позиций педагога...... 131 Методика «Стиль педагогического общения»...... 135 Методика изучения моделей педагогического общения...... 138 Методика наблюдения за проявлениями отношения к учащимся в деятельности учителя...... 140 Методика диагностики ориентированности педагога на учебно-дисциплинарную / личностную модель взаимодействия с детьми на основе стандартизированного наблюдения...... 142 2. 5. Комплексная диагностика отношения будущего педагога к личности воспитанника...... 145 Методика изучения отношения будущего учителя к учащимся...... 145 Методика диагностики типов отношений педагогов к детям и собственной личности...... 146 Тест интерперсональной диагностики межличностных отношений...... 149 Опросник субъективной оценки межличностных отношений (СОМО)...... 154 Анкета «Учитель глазами ученика»...... 159 Методика диагностики отношения учащихся к педагогу...... 161 Методика «Психологический портрет учителя»...... 162 2. 6. Диагностика родительского отношения к ребенку с ограниченными возможностями здоровья...... 174 Социограмма «Моя семья»...... 174 Анкета «Психологический тип родителя»...... 176 Анкета на определение воспитательских умений у родителей детей с отклонениями в развитии...... 178 Методика «История жизни с проблемным ребенком»...... 180 ЗАКЛЮЧЕНИЕ...... 181 ЛИТЕРАТУРА...... 183

Издательство: "Директ-Медиа" (2016)

ISBN: 9785447560959