Книга: Московкина А. Г. «Семейное воспитание детей с различными нарушениями в развитии»

Серия: "Коррекционная психология"

Содержание:

Введение...... 7 ГЛАВА I. Системно-исторический подход к анализу теорий семейных систем...... 10 Теории семейных систем. Социально-экологическая модель семьи...... 10 Структура и функции семьи...... 11 Модели семейных взаимодействий...... 14 Жизненный цикл семьи...... 18 Вопросы и задания для самопроверки...... 20 Задания для самостоятельной работы...... 20 ГЛАВА II. Семьи группы риска...... 21 Реакции родителей на рождение «особого» ребенка...... 21 Отклонения в личности родителей...... 23 Семейный алкоголизм и алкогольный синдром плода (АСП)...... 24 Особенности воспитания ребенка в многодетной семье...... 25 Семья ребенка с параноидальной шизофренией...... 26 Приемный ребенок в семье...... 28 Семья аутичного ребенка...... 29 Одаренный ребенок в семье...... 31 Ошибки воспитания, которые допускают родители нестандартного ребенка...... 32 Проблема жестокого обращения с ребенком в семье...... 34 Вопросы и задания для самопроверки...... 39 Задания для самостоятельной работы...... 40 ГЛАВА III. Основы компенсирующего семейного воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья...... 41 Роль семьи в коррекционном воспитании...... 41 Основные положения коррекционной работы...... 42 Инновационные технологии обучения и воспитания детей с ОВЗ...... 44 Основные задачи родителей как участников реабилитационных программ...... 48 Основные формы взаимодействия специалистов и родителей...... 53 Режим для ребенка раннего возраста с нарушениями развития...... 58 Обучение малыша навыкам самообслуживания и опрятности...... 61 Развитие познавательной деятельности, сенсорных функций, речи, памяти, навыков общения...... 66 Стимуляции психомоторного развития ребенка с ОВЗ в условиях семьи...... 74 Вопросы и задания для самопроверки...... 84 Задания для самостоятельной работы...... 84 ГЛАВА IV. Семейное воспитание ребенка с проблемами интеллектуального развития...... 85 Положение ребенка в семье...... 85 Стереотипы отношения к умственно отсталому ребенку учителей и родителей...... 88 Помощь специалистов в воспитании умственно отсталого ребенка в семье...... 92 Формы психокоррекционной работы специалистов ГОУ с семьями детей с нарушениями интеллектуального развития...... 97 Синдром Дауна...... 98 Синдром Рубинштейна-Тейби...... 106 Синдром Нунан...... 109 Синдром Вильямса («лицо эльфа»)...... 112 Синдром Корнелии де Ланге...... 114 Вопросы и задания для самопроверки...... 114 Задания для самостоятельной работы...... 114 ГЛАВА V. Воспитание ребенка с нарушением зрения в семье...... 115 Причины детской слепоты и слабовидения...... 115 Ранняя диагностика нарушения зрительных функций...... 116 Позиция родителей детей с нарушением зрения...... 123 Помощь специалистов родителям...... 126 Некоторые стратегии воспитания и обучения незрячего ребенка в семье...... 131 Особенности эмоционального и интеллектуального развития ребенка с нарушением зрения...... 133 Вопросы и задания для самопроверки...... 137 Задания для самостоятельной работы...... 138 ГЛАВА VI. Воспитание ребенка с нарушением слуха в семье...... 139 Причины нарушений слуха у детей...... 139 Особенности реакции на звук в младенческом возрасте...... 141 Особенности психомоторного развития детей с нарушением слуха...... 142 Особенности интеллектуального развития и речи...... 144 Комплексные нарушения сенсорной сферы...... 146 Подходы и методы коррекционного воспитания...... 147 Диагностика...... 148 Инклюзивное образование детей с нарушением слуха...... 153 Социальные аспекты кохлеарной имплантации...... 154 Вопросы и задания для самопроверки...... 154 Задания для самостоятельной работы...... 154 ГЛАВА VII. Семейное воспитание ребенка с нарушением эмоционально-волевой сферы и поведения...... 155 Развитие общения на первом году жизни при нормативном развитии...... 155 Неконтактный ребенок...... 157 Особенности проявлений аутизма в младенческом возрасте...... 158 Развитие социальных взаимодействий при аутизме...... 165 Негативизм при аутизме...... 166 Как установить эмоциональный контакт с аутичным ребенком...... 172 Коррекционная работа с аутичным ребенком...... 174 Взаимодействие специалистов и родителей в работе с аутичными детьми...... 175 Ранняя детская шизофрения...... 182 Синдром Ретта...... 186 Воспитание в семье ребенка с дефицитом внимания и гиперактивным поведением...... 192 Вопросы и задания для самопроверки...... 204 Задания для самостоятельной работы...... 204 ГЛАВА VIII. Семейное воспитание ребенка с нарушением функций опорно-двигательного аппарата...... 205 Детский церебральный паралич...... 205 Причины детского церебрального паралича...... 205 Методы комплексного параклинического, клинико-психологического, педагогического и логопедического обследования ребенка с ДЦП...... 206 Основные формы и проявление детского церебрального паралича...... 207 Дополнительные осложняющие нарушения при детском церебральном параличе...... 210 Воспитание и уход за ребенком с ДЦП в семье...... 211 Развитие навыков самообслуживания...... 214 Кормление ребенка с ДЦП...... 215 Контрактуры и деформации...... 216 Лечебный двигательный режим...... 217 Развитие речевых и двигательных навыков у ребенка с детским церебральным параличом...... 221 Предупреждение и коррекция нарушений речевого и психического развития у детей с церебральным параличем...... 226 Система помощи детям с ДЦП...... 232 Вопросы и задания для самопроверки...... 235 Задания для самостоятельной работы...... 235 ГЛАВА IX. Семейное воспитание ребенка с нарушением речевого развития...... 236 Основные функции речи...... 236 Причины речевых нарушений у детей...... 239 Условия, способствующие развитию речи...... 241 Речевые трудности психоречевого развития у детей раннего возраста...... 242 Ранняя стимуляция доречевого и начального речевого развития...... 246 Подготовка ребенка с нарушением речи к общению...... 247 Логопедическая работа...... 251 Вопросы и задания для самопроверки...... 254 Задания для самостоятельной работы...... 254 Приложение...... 255 Литература...... 257

Издательство: "Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС" (2015)

ISBN: 9785691021763