Книга: Верещагин Е. М., Костомаров В. Г. «Язык и культура. Три лингвострановедческие концепции: лексического фона, рече-поведенческих тактик и сапиен-темы»

В этой фундаментальной монографии авторы подытожили свои разыскания протяженностью без малого в сорок лет. Исследование состоит из 3 разделов, 12 частей, 56 глав (и имеет еще материалы, составившие экскурсы и приложения).
В книге впервые целокупно и всесторонне изложено лингвострановедческое понимание центральной лингвистической проблемы — соотношения языка и культуры. Предлагаемый филологический инструментарий действительно позволяет объективировать национальную культуру через язык (и тексты) и улавливать специфику семантики языка в аспекте генезиса и функционирования культуры.
Два, раздела монографии покоятся на методике исчисления смыслов: в первом исчисляются семантические доли лексического фона; в втором — речеповеденческие тактики, реализуемые в текстах. Применив указанную методику, авторы по-новому подошли к ряду традиционных исследовательских тем, а также открыли дальнейшие перспективы для научного поиска. Теория постоянно поверяется практикой: в книге содержится немало насыщенных материалом частных исследований, с одной стороны, призванных подтвердить и проиллюстрировать общие положения и, с другой, имеющих самостоятельную ценность. В третьем разделе предлагается всеобъемлющая, оригинальная и дискуссионная концепция сапиентемы — (отчасти метафизическое) умозрение, которое, по мнению авторов, наконец-то позволяет исследовать «место встречи» априорного (и невербального) и апостериорного (и вербального) опыта, а также прояснить механизм двоякой (щадящей), а затем и троякой (строгой) этической оценки, способной решающим образом сказаться на поведении отдельного человека и сообщества. На протяжении всей монографии последовательно осуществляется объективация объемной сапиентемы ДОМ, жилище.
Указатели: 1) Именной; 2) Предметно-тематический; 3) Указатель лексики, фразеологии и афористики приложены на CD.
Предназначается для филологов (лингвистов, литературоведов), философов, этнографов, культурологов, богословов, религиеведов, преподавателей языков, других специалистов гуманитарного профиля, а также для всех, кто интересуется вопросами языка и культуры.

Содержание:

Раздел второй. Аспект динамики: текст как носитель и источник национально-культурной информации...... 11 Часть I. Текст как совокупность национально-культурных рече-поведенческих тактик...... 13 Глава 1. Вступительные замечания...... 13 01-1. Деликт: оправдание и извинение по Дж. Остину...... 14 01-2. РПТашка: индуктивная дескрипция понятия...... 17 01-3. Социальная природа РПТактики и реализующих ее речений...... 20 01-4. Национально-культурные особенности РПТактики и реализующих ее речений...... 21 Глава 2. Морально-безоценочное (мирское) изглаживание деликта...... 25 02-1. Общие сведения...... 25 02-IA. Шесть рече-поведенческих ситуаций; показательные речения...... 25 02-1 Б. Метафорические представления о вине-делипе...... 27 02-1 В. Невербальное бытие РПТактики и ее вербальные реализации...... 27 02-1 Г. Конструкты и трехуровневое распределение РПТактик...... 28 02-1 Д. Перлокутивный эффект и иллокутивные цели...... 29 02-2. Совокупность тактик самоосознания вины...... 29 02-2 А. Группа РПТактик прямого признания себя виновным...... 29 02-2 Б. Группа РПТактик минимизации деликта...... 30 02-2 В. Группа РПТактик аггравации деликта...... 32 02-3. Совокупность РПТактик вынуждаемого признания вины...... 33 02-ЗА. Группа РПТактик истинного обвинения...... 33 02-ЗБ. Группа РПТактик ложного обличения...... 37 02-ЗВ. Группа РПТактик непринятия обвинения...... 39 02-4. Совокупность РПТактик добровольного извинения (не исчислена)...... 40 02-5. Совокупность РПТактик вынуждаемого извинения (не исчислена)...... 40 02-6. Совокупность РПТактик принятого извинения (не исчислена)...... 40 02-1. Совокупность РПТактик отвергнутого извинения (не исчислена)...... 40 02-7 А. Группа РПТактик коммуниканта-2...... 41 02-7 Б. Группа РПТактик коммуниканта-1...... 43 02-8, Выбор серии РПТактик в зависимости от стратегии...... 45 02-9. Морально-безоценочный облик двух коммуникантов в секулярном мире...... 46 02-10. Моральная оценка апологии и конфронтации в мире с духовной доминантой...... 48 Экскурс 1. Учение о нуминозном в религии и идеологии (Р. Огго)...... 50 Экскурс 2. Учение о корреляции религии и идеологии (П. Тиллиха)...... 53 Глава 3. Изглаживание деликта с позиции щадящей этики...... 54 03-1. РПТактики в покаянной дисциплине Церкви и в воспитательной работе Партии...... 54 03-2. Исчисление исповедных и воспитательных РПТактик...... 57 03-3. Предписания и запреты в этике воздержания...... 61 03-4. Статус праведного...... 63 Глава 4. Изглаживание деликта с позиции строгой этики...... 64 04-1. Триада этических оценок и идеал святости...... 65 04-2. РПТактики, полученные анализом Пролога...... 67 04-3. РПТактики, полученные анализом ктиторских уставов...... 73 04-4. РПТактики, полученные историческим анализом одной семантико-поведенческой парадигмы...... 76 04-5. Идеологически мотивированная строгая этика...... 83 Глава 5. Лингвострановедческая археология: исчисление РПТактик очередника...... 90 05-1. Словарное и обиходное определения очереди...... 90 05-2. Стратегии в поведении массы очередников...... 91 05-3. РПТактики поведения в массе...... 92 05-4. РПТактики поведения индивида...... 94 05-5. Образчик дискурса в очереди...... 97 05-6. Коллизии в очереди...... 98 Глава 6. Динамическое исчисление РПТактики: незавершенные перемени в отношении русских к деньгам...... 99 06-1. Два показательных примера и постановка проблемы...... 99 06-2. Группа РПТактик «Деньги – это (не) всё в нашем мире»...... 101 Глава 7. Дальнейшие примеры исчисления РПТактик...... 108 07-1. Призыв к откровенности (на материале русской культуры)...... 108 07-2. РПТактики призыва к откровенности: попытка контрастивным путем проникнуть в идиоматику речевого поведения...... 117 07-2 А. Показательные примеры и постановка проблемы...... 117 07-2 Б. Анализ понятия «откровенность»...... 119 07-2 В. Сверхзадача «призыв к откровенности» и реализующие ее РПТактики...... 120 07-2 Г. Прагматическая характеристика «призыва к откровенности»...... 123 Место сверхзадачи, РПТактик и реплик в диалоговой структуре...... 123 Взаимное иерархическое положение секретника и конфидента...... 123 Наиболее типичные коммуникативные ситуации реализации ПО...... 123 Конечные цели ПО...... 124 07-2 Д. РПТактики призыва к откровенности: языковой материал...... 124 Элементарные ТПО...... 124 Редуцирующие и конкретизирующие ТПО...... 125 Мягкие (или успокаивающие) ТПО...... 126 Жесткие (или угрожающие) ТПО...... 128 07-2 Е. Некоторые результаты контрастивного анализа...... 129 01-3. Пессимистические предостережения и прогнозы...... 130 07-4. Угроза...... 130 Глава 8. Заключительные замечания...... 136 Приложение 1 (к подглавке 04-4). Исчисление РПТактик тропарей древнейшего канона св. Димитрию Солунскому...... 139 Приложение 2 (к главе 5). «Скрытым себя осенили крестом»: РПТактики советских православных криптохристиан...... 167 Приложение 3 (к главе 6).«В выражениях не стесняемся»: русский мат и культура низа...... 174 Часть II. Нарративный текст в лингвострановедческом рассмотрении...... 182 Глава 1. Прагматичные и проективные тексты...... 183 Глава 2. Прагматичный текст...... 186 Глава 3. Проективный текст...... 191 03-1. О подтексте и контексте...... 191 03-2. О подтексте и затексте...... 194 03-3. О сюжете и замысле...... 196 03-4. Лингвострановедческий комментарий...... 197 03-5. Первый вид лингвострановедческого комментария: прагматичный...... 199 03-6. Второй вид лингвострановедческого комментария: проективный с ориентацией на контекст...... 199 03-7. Третий вид лингвострановедческого комментария: проективный с ориентацией на затекст...... 201 Глава 4. Лингвострановедческое чтение: прагматичный и проективный тексты в связке...... 202 Глава 5. Лингвострановедческое освоение произведений искусства...... 205 05-1. Что такое облигаторное произведение искусства?...... 209 05-2. Наводящий метод лингвострановедческого освоения произведений искусства...... 210 05-3. Первый прием наводящего метода: вычленение основного смыт художественного образа...... 211 05-4. Второй прием наводящего метода: присоединение проективных показателей к основному смыслу...... 212 05-5. Третий прием наводящего метода: настройка на основной смысл...... 214 05-6. Четвертый прием наводящего метода: усиление проективных показателей...... 215 05-7. Еще раз о роли филологии в лингвострановедении...... 217 Часть III. Художественный текст: анализ путем исчисления РПТактик...... 219 Глава 1. Исчисление воздержательных (абстинативных) рече-поведенческих в повести А. С. Пушкина «Станционный смотритель»...... 219 01-1. Разноголосица интерпретаций...... 220 Реконструкция литературой истории повести...... 220 Выяснение авторского замысла...... 221 01-2. Анализ речевого поведения шести персонажей повести...... 224 Краткое повторное представление концепции рече-поведенческих тактик...... 224 РПТактики Самсона Вырина...... 225 Экскурс 1. Какой суммой ротмистр хотел откупиться?...... 228 Экскурс 2. Стон Вырин или, может быть, все-таки Симеон?...... 229 РПТактики ротмистра Минского...... 231 РПТактики лекаря-немца...... 231 РПТактики хмельного ямщика...... 232 РПТактики «рыжего и кривого» Ваньки...... 232 01-3. Textsorte притча; воздержательные (абстинативные) РПТактики...... 233 Жанровые признаки притчи...... 233 Понятие абстинативной (воздержательной) РПТактики...... 236 Экскурс 3. Почему Сильвио не хотел стрелять?...... 238 Рече-поведенческие парадигма в Притче о блудном сыне...... 239 01-4. Абстинативные РПТактики Авдотьи Самсоновны и их смысл...... 241 Жизненный (не)успех как стимул к покаянию...... 241 Экскурс 4. Пушкинская выписка из Жития Иоанна Кущника...... 242 Благовременность покаяния как поведенческая парадигма в Притче о блудном сыне...... 242 Пушкин как пропонент новозаветной этики...... 244 Абстинативные тактики Авдотьи Самсоновны, не сопряженные с Притчей о блудном сыне...... 245 01-5. Притча о блудном сыне в приложении к самому Пушкину...... 247 Заключительные замечания...... 250 Глава 2. Сингулярные рече-поведенческие тактики в стихотворном рассказе Б. Садовского «Федя Косопуз»...... 251 02-1. Разбор стихотворного рассказа Б. Садовского «Федя Косопуз» и определение базовых терминов...... 251 02-2. Что замечали окружающие во взгляде Феди...... 253 02-3. Определение гнезда терминов с опорным словом сингулярный...... 254 02-4. Что замечали окружающие, когда Федя говорил и совершал поступки...... 255 02-5. Что замечали окружающие, когда Федя ничего не говорил и не совершал поступков...... 258 02-6. Нарушения поведенческой нормы как стимул и содержание сингулярного речения...... 264 02-7. Силлогизм как логическая природа сингулярного речения...... 266 02-8. Выявление каузальности как конечная цель сингулярных речений...... 271 Экскурс 1. Свидетельство ветхозаветной пословицы...... 274 02-9. Разноречивость оценок поведенческой нормы...... 278 02-10. Исчисление сингулярных рече-поведенческих тактик...... 281 Часть. IV. Художественный текст в комплексном лингвострановедческом рассмотрении...... 291 Глава 1. «Бородино» М. Ю. Лермонтова в лингвострановедческом рассмотрении...... 291 Глава 2. «На поле Куликовом» А. А. Блока в лингвострановедческом рассмотрении...... 297 Глава 3. «Матренин двор» А. И. Солженицына в лингвострановедческом рассмотрении...... 300 03-1. Проблема национального идеала...... 301 03-2. Проблема национальной самокритичности...... 306 Авось, небось да как-нибудь...... 306 «Высокий процент успеваемости»...... 311 Раздел третий. Синтез статики и динамики: умозрение сапиентемы...... 319 Часть I. Предварительные подступы к концепции сапиентемы...... 328 Глава 1. Первый предварительный подступ: Cogito, ergo sapienteme est...... 328 01-1. От интуиции к дискурсии: о способе изложения...... 328 01-2. Пропедевтическая демонстрация интуиции о сапиентеме...... 332 Космогонические номинации Быт 1:1-10...... 332 Глава 2. Второй предварительный подступ: латентность в речепорождении как свидетельство о его невербальности...... 334 02-1. Уточнение терминологии...... 335 Анализирующая грамматика...... 335 Синтезирующая грамматика...... 336 Креационная грамматика...... 337 02-2. Моделирование речепорождения...... 338 Латентный процесс речепорождения: сознаваемые механизмы...... 339 Латентный процесс речепорождения: несознаваемые механизмы...... 342 Глава 3. Третий предварительный подступ: неэтичное, этичное и сверхэтичное поведение...... 349 03-1. Первое наблюдение: дома хорошо, а скитаться - благодатно...... 349 Построфный анализ стихотворения И. А. Бунина...... 349 Феномен странничества в повести Л. Н. Толстого «Отец Сергий»...... 350 Феномен бездомности в Евангелии...... 355 Пресуппозиция «дом - это благо» на фоне новозаветной заповеди странничества...... 356 Ветхозаветные предикации о ценности дома...... 358 Блженн нзгнани правды радис...... 358 03-2. Второе наблюдение: *Не мози горы ради оставити учения своего»...... 359 03-3. И. Кант и Иоанн Златоуст о разделении щадящей и строгой этики...... 360 03-4. Пример щадящей этики...... 360 Последование исповеди в старопечатном Потребнике...... 361 Этика бездействия (воздержательности) в Пс 1:1...... 362 03-5. Примеры строгой этики в Свщ. Писании...... 363 03-6. Примеры строгой этики в славяно-русском Прологе...... 364 Краткая история возникновения Пролога...... 365 Из Жития прп. Марии, преложившей себя Марином...... 366 Из Житая прп. Иоанна, нареченного Варсонофием...... 366 Из Жития прп. Никона Синайского, якобы соблудившего с дочерью некоего «фараонит...... 366 Слово от патерика: обиженный извиняется перед обидчиком...... 367 Приложение 1 (к подглавке 03-4). Вопрошакия Потребника как зеркало нравов на Руси середины XVII в. ...... 368 Часть II. Рецепция умозрения Платона об идеях и об их врожденности...... 373 Глава 1. Рецепция Платоновой концепции идеи...... 373 01-1. Еще раз о способе изложения: наведение на внутреннее опытное знание...... 373 Ignoramus et ignorabimus ш ignoramus, sed non ignorabimus?...... 373 01-2. Платоново учение об идеях: анализ двух интерпретаций...... 375 Идея коня, конности...... 376 01-3. Платоново учение об идее блага...... 381 Притча об узниках пещеры...... 383 Идеи волоса, грязи, сора не имеют бытия...... 384 Глава 2. Рецепция Платонова учения о врожденности идей...... 385 Познавать-значит припоминать...... 386 Глава 3. Исчисление СДолей идеи (с учетом ее врожденности)...... 388 03-1. Дефиниция идеи через эквиваленцию...... 388 03-2. Онтологические атрибуты идеи...... 388 03-3. Идея - понятие - «вещь»...... 389 03-4. Генетические атрибуты та...... 389 Intrate quaere Deum!...... 390 03-5. Статичность и динамичность идеи...... 390 Часть III. Суть феномена сапиентемы...... 392 Глава 1. Сапиентема «жилище - (это) благо»: умозрение синэргетической сущности...... 392 01-1. Три показательных примера...... 392 Бомжи...... 392 Бесприютный Иов...... 393 Бездомный Владимир Дубровский...... 395 01-2. Сапиентема - копуляция идей...... 395 Вода, хлеб, риза и Ы...... 396 01-3. Жилище как убежище от вторжения извне...... 403 Наф-Наф «дом построил из камней»...... 404 «... убиты в подъездах собственных домов»...... 405 Каменная твердыня, дом прибежища...... 405 Приватность за закрытыми дверями...... 406 01-4. Жилище как убежище от непогоды и место для сна...... 407 Ужасы грома и молнии...... 409 Деревянная связь в доме, фундамент...... 410 «Сон — очима, веждома — дремание»...... 411 Глава 2. Сапиентема - программа развертывания априорных смыслов...... 412 СДоли и РПТашки темы надежного убежища...... 413 В чем Г. С. Сковорода видел для себя жизненное благо?...... 416 Референтная группа, от имени которой говорил философ-скиталец...... 417 Умозрительная, практическая и «словесная» жизнь...... 417 Релятивизм абстрактного и конкретного...... 418 СДоли и РПТактики темы прочного убежища...... 419 Глава 3. Лингвосапиетема - программа развертывания апостериорных смыслов...... 421 Двускатная и плоская крыша...... 422 По различным основаниям дом-жилище имеет ряд номинаций...... 427 У каждого есть представление, какова типичная конструкция дома...... 427 Пришедшему в дом гостю обычно предлагают трапезу...... 427 Домом-жильем можно завладеть разными способами: построить, купить, унаследовать, получить в приданое, получить от государства, выменять...... 427 Собственный дом высоко ценится...... 429 Наличие жилья - условие семейного благополучия...... 429 Дом нуждается в постоянных усилиях по поддержанию; иначе разрушается...... 430 Дом допускает многообразное использование: для проживания семьи, вложения денег, извлечения дохода...... 430 Роль главы дома оценивается высоко...... 431 Роль жены, хозяйки в доме оценивается высоко...... 432 Благосостоятельный дом должен быть обеспечен водой и пищевыми припасами...... 433 Благополучный дом - зажиточный...... 434 Дети, дети, куда вас дети?...... 434 Дом - (только) для «своих», не для «чужих»...... 435 Метафорическое (расширительное) использование понятия дома...... 436 Дом имеет помещения для физиологических отправлений...... 436 Глава 4. Сапиентема как программа трояких этических оценок...... 436 04-1. Еще раз об этичном, неэтичном и сверхэтичном...... 436 Припасы в доме - условие жизни...... 437 Добровольная смерть как сверхэтичное поведение...... 438 04-2. Двоякая этическая оценка...... 440 Кто мне ближний?...... 441 Совесть как естественный закон...... 442 04-3. Троякая этическая оценка...... 444 «Красота — это страшная, ужасная вещь!»...... 444 Глава 5. Десять итоговых тезисов о сапиентеме...... 445 Заключение...... 449 Литература...... 476 Послесловие (Ю. С. Степанов)...... 527

Издательство: "Директ-Медиа" (2014)

ISBN: 9785447536213