Книга: Цейтлин С. Н. «Очерки по словообразованию и формообразованию в детской речи»

В книге анализируются начальные стадии освоения ребенком родного (русского) языка. Основное внимание сосредоточено на формировании грамматического компонента языковой системы, заключающегося в овладении морфологическими единицами и правилами. Формообразовательные и словообразовательные инновации рассматриваются как свидетельство того, что ребенок самостоятельно конструирует собственную языковую систему, придерживаясь определенной стратегии. Анализ данных этой стратегии позволяет получить некоторые новые сведения о внутреннем строении языка, о характере морфологических и словообразовательных категорий, о соотношении в языке прототипических и непрототипических единиц и конструкций, о запретах и ограничениях, налагаемых на действие языковых правил, о соотношении отражательного и интерпретационного начал в языке и пр.
Книга рассчитана преимущественно на лингвистов, но может представлять интерес и для психологов, логопедов, учителей-словесников.

Содержание:

Моему читателю...... 9 Введение. Ребенок как конструктор собственной грамматической системы...... 15 I. Детские речевые инновации как предмет лингвистического изучения 1. Д етские речевые инновации как специфическая разновидность «отрицательного языкового материала»...... 41 2. К истории изучения детских инноваций...... 48 3. Инновации как продукт речевой деятельности ребенка...... 57 4. Инновации в аспекте соотношения системы и нормы языка...... 63 5. Аналогия в языке и речевой деятельности...... 75 II. Освоение грамматики 1. От первого слова к продуктивной морфологии...... 93 1. 1. Этап голофраз...... 93 1. 2. Д вусловные высказывания...... 105 1. 3. От «замороженных» форм к морфологическим правилам...... 115 2. С уществительное...... 125 2. 1. Категория числа...... 125 2. 2. Категория рода...... 142 2. 3. П адеж и словоизменение...... 160 3. П рилагательное. Компаратив...... 198 3. 1. Н ачальный адъективный лексикон. П арадигматика прилагательных...... 198 3. 2. П ервые формы компаратива...... 200 3. 3. С верхгенерализация компартива...... 202 3. 4. Окказиональные формы компаратива...... 205 4. Глагол...... 210 4. 1. Категория вида...... 210 4. 2. Каузативные оппозиции...... 228 4. 3. Глагольная парадигма и словоизменительные инновации...... 234 4. 4. П ричастие...... 259 5. Морфологические инновации детей и инофонов...... 266 6. Морфологические категории в онтогенетическом аспекте...... 280 III. Словообразование в детской речи 1. Общие проблемы детского словообразования...... 291 1. 1. Феномен детского словосочинительства...... 291 1. 2. Детские словообразовательные инновации и словообразовательный механизм языка...... 304 1. 3. Неузуальная интерпретация производных слов...... 314 2. Отглагольная деривация...... 327 2. 1. Глагольно-субстантивный класс...... 328 2. 2. Глагольно-адъективный класс...... 343 2. 3. Глагольно-глагольный класс...... 345 3. Отадъективная деривация...... 363 3. 1. Адъективно-субстантивный класс...... 363 3. 2. Адъективно-глагольный класс...... 371 3. 3. Адъективно-адвербиальный класс...... 380 4. Отсубстантивная деривация...... 383 4. 1. Субстантивно-субстантивный класс...... 383 4. 2. Субстантивно-адъективный класс...... 392 4. 3. Субстантивно-глагольный класс...... 402 5. Некоторые типы словообразовательных процессов в детской речи...... 411 5. 1. Словообразовательное гнездо и типология словообразовательных процессов...... 411 5. 2. Обратная деривация...... 414 5. 3. Заменительная деривация...... 420 Приложения Краткий словарь терминов...... 429 Словарь детских словообразовательных инноваций...... 441 Литература...... 544 Указатели...... 559 I. Именной указатель...... 559 II. Указатель терминов...... 561 III. Cемантические указатели...... 576 III. 1. Понятийно-семантический указатель...... 576 III. 2. Категориально-семантический указатель...... 577 IV. 1. Инверсионный указатель к словарю словообразовательных инноваций...... 581 IV. 2. Инверсионный указатель анализируемых словоформ...... 585

Издательство: "Знак" (2009)

ISBN: 9785955103518