Книга: Дробышева Т. В. «Экономическая социализация личности»

Серия: "Перспективы психологии"

В монографии представлены результаты теоретического, экспериментального и эмпирических исследований экономической социализации формирующейся личности. Значительное внимание уделяется теоретическим представлениям о содержании, структуре и факторах данного феномена. Обоснован ценностный подход к исследованию экономической социализации детей и подростков.
Анализируется динамика ценностных ориентаций формирующейся личности в условиях микросредового влияния. Организован специальный естественный социально-психологический формирующий эксперимент. Проанализированы положительные стороны и трудности его применения.
Показана динамика ценностных ориентаций личности младших школьников в разные исторические периоды развития российского общества. Установлены закономерности в характере и направленности общей и парциальной динамики ценностей. Функция ценностных ориентаций формирующейся личности в контексте ее экономической социализации раскрывается через анализ их связей с элементами экономических представлений, мотивами и стратегиями поведения школьников в игре, моделирующей ситуации взаимодействия экономических субъектов.

Содержание:

А. Л. Журавлев. Предисловие...... 7 Предисловие автора...... 10 Раздел I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ ФОРМИРУЮЩЕЙСЯ ЛИЧНОСТИ...... 15 Глава 1. ФЕНОМЕН «ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ» КАК ОБЪЕКТ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ...... 17 Введение...... 17 1. 1. Актуальность исследования экономической социализации формирующейся личности на разных этапах ее развития...... 19 1. 2. Анализ соотношения понятия «экономическая социализация» с другими понятиями...... 27 1. 3. Основные направления исследований экономической социализации за рубежом...... 33 1. 4. Особенности разных подходов к изучению экономической социализации в отечественной науке...... 46 1. 5. Структура и содержание экономической социализации формирующейся личности...... 55 1. 6. Социально-психологические факторы экономической социализации формирующейся личности...... 63 Выводы по главе 1...... 71 Глава 2. СИСТЕМНАЯ ДЕТЕРМИНАЦИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ ФОРМИРУЮЩЕЙСЯ ЛИЧНОСТИ...... 74 Введение...... 74 2. 1. Системный подход к детерминации психики и поведения. Специфика его применения в социально-психологическом исследовании...... 76 2. 2. Развитие идей системной детерминации в исследовании экономической социализации формирующейся личности...... 86 2. 3. Естественный формирующий эксперимент как метод исследования системной детерминации экономической социализации формирующейся личности: обоснование, достоинства и трудности применения...... 92 Выводы по главе 2...... 99 Глава 3. РОЛЬ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ В ЭКОНОМИЧЕСКОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ ФОРМИРУЮЩЕЙСЯ ЛИЧНОСТИ...... 101 Введение...... 101 3. 1. Ценностные ориентации формирующейся личности в разных социально-экономических условиях развития общества...... 102 3. 2. Социально-психологические факторы формирования и динамики ценностных ориентаций личности детей, подростков и юношества...... 111 3. 3. Внутриличностная детерминация ценностных ориентаций детей и подростков...... 127 3. 4. Функции ценностных ориентаций в процессе первичной социализации личности...... 132 3. 5. Ценностный подход к исследованию экономической социализации формирующейся личности: обоснование и содержание...... 136 Выводы по главе 3...... 148 Раздел II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ И ЭМПИРИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ ФОРМИРУЮЩЕЙСЯ ЛИЧНОСТИ...... 154 Глава 4. ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ ФОРМИРУЮЩЕЙСЯ ЛИЧНОСТИ В РАЗНЫЕ ПЕРИОДЫ РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА...... 156 Введение...... 156 4. 1. Программа и основные этапы исследования динамики ценностных ориентаций формирующейся личности младших школьников в разные периоды развития российского общества...... 158 4. 2. Структура ценностных ориентаций личности младших школьников в разные исторические периоды: сравнительный анализ...... 163 4. 3. Парциальная динамика ценностных ориентаций личности младших школьников в разные исторические периоды...... 169 Выводы по главе 4...... 175 Глава 5. ДИНАМИКА ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ ЛИЧНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ РАННЕГО ЭКОНОМИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ...... 178 Введение...... 178 5. 1. Программа и модель экспериментального исследования динамики ценностных ориентаций формирующейся личности в условиях экономического образования...... 179 5. 2. Общая и парциальная динамика ценностных ориентаций личности младших школьников в условиях раннего экономического образования...... 186 5. 3. Многофакторная модель детерминации изменений в структуре ценностных ориентаций личности младших школьников...... 192 5. 4. Системная детерминация динамики ценностных ориентаций формирующейся личности...... 196 Выводы по главе 5...... 202 Глава 6. ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О БЕДНОМ И БОГАТОМ ЧЕЛОВЕКЕ КАК ФЕНОМЕН ЭКОНОМИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ ФОРМИРУЮЩЕЙСЯ ЛИЧНОСТИ...... 204 Введение...... 204 6. 1. Программа и основные этапы эмпирического исследования представлений школьников о бедном/богатом человеке...... 206 6. 2. Групповые представления младших школьников о бедном и богатом человеке...... 212 6. 3. Представления о бедном и богатом человеке в сказках и сознании младших школьников...... 216 6. 4. Образы бедного и богатого реальных людей в представлениях младших школьников...... 226 6. 5. Роль ценностных ориентаций личности в формировании образов бедного и богатого сказочных персонажей в представлениях младших школьников...... 233 Выводы по главе 6...... 244 Глава 7. «АВТОНОМНЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ МИР» ДЕТЕЙ: ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ И ОТНОШЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ В ИГРЕ...... 247 Введение...... 247 7. 1. Программа и основные этапы исследования экономического поведения и отношений школьников в игре с экономическими ситуациями взаимодействия...... 249 7. 2. Игровые предпочтения младших школьников и подростков, обучающихся в школах разного типа...... 252 7. 3. Анализ содержания игры и экономических отношений школьников в игре «сотки»...... 254 7. 4. Мотивы, цель и стратегии экономического поведения в игре учащихся гимназии, «христианской» и муниципальной школы...... 256 7. 5. Взаимосвязь мотивов и стратегий экономического поведения в игре «сотки» и ценностных ориентаций личности школьников...... 264 7. 6. Модели экономической социализации школьников в разных образовательных средах...... 268 Выводы по главе 7...... 272 Заключение...... 276 Литература...... 282

Издательство: "Институт психологии РАН" (2013)

ISBN: 9785927002757