Книга: Моросанова В. И., Аронова Е. А. «Самосознание и саморегуляция поведения»
|
|
Книга посвящена интересной и малоизученной проблеме — личностной регуляции поведения человека. Поднимаются вопросы о том, всегда ли и в какой мере наше самосознание (ценности, установки, Я-концепция) регулирует поведение. Рассмотрены современные концепции самосознания и его структуры. Представлены развитые авторами оригинальные положения о взаимосвязи индивидуальных особенностей саморегуляции и базовых компонентов самосознания. Эти положения обоснованы данными эмпирических исследований регуляторной роли самосознания в юношеском возрасте. Особый интерес представляет уникальный материал об эффектах различных образовательных систем в личностном и субъектном развитии старшеклассников. Содержание:Введение...... 5 Глава 1. Самосознание в структуре личности...... 10 1. 1. Понятие «самосознание» в философии и психологии...... 10 1. 2. Современные концепции самосознания и его структуры...... 18 1. 3. Роль содержательных аспектов самосознания в регуляции поведения и деятельности человека...... 35 Глава 2. Субъект и личность в регуляции активности человека...... 48 2. 1. Субъект, личность, саморегуляция...... 48 2. 2. Подходы к исследованию личностной саморегуляции человека...... 55 2. 3. Осознанная саморегуляция произвольной активности человека...... 63 2. 4. Индивидуальные особенности и стиль саморегуляции...... 70 Глава 3. Методы и логика исследования самосознания и саморегуляции у старшеклассников...... 87 3. 1. Цели и задачи исследования...... 87 3. 2. Диагностика саморегуляции и содержательных аспектов самосознания...... 92 Глава 4. Регуляторная роль самосознания в произвольной активности старшеклассников...... 109 4. 1. Регуляторная специфика аспектов самосознания...... 109 4. 2. Уровень индивидуальной саморегуляции и особенности самосознания...... 124 4. 3. Типология самосознания и саморегуляции у старшеклассников...... 130 Глава 5. Эффекты развития самосознания и саморегуляции в условиях разных образовательных систем (на примере традиционной системы и системы Д. Б. Эльконина–В. В. Давыдова)...... 153 5. 1. Специфика личностного и субъектного развития в традиционном и развивающем образовании...... 153 5. 2. Сравнительный анализ самосознания и саморегуляции произвольной активности у школьников традиционного и развивающего образования...... 162 5. 3. Индивидуально-типические особенности самосознания старшеклассников, обучавшихся по разным образовательным системам...... 178 Заключение...... 187 Литература...... 197 Издательство: "Институт психологии РАН" (2007)
ISBN: 9785927001040 |
См. также в других словарях:
Самосознание — Самосознание сознание субъектом самого себя в отличие от иного других субъектов и мира вообще; это осознание человеком своего общественного статуса и своих жизненно важных потребностей, мыслей, чувств, мотивов, инстинктов, переживаний … Википедия
Самосознание — выделение в сознании человека своего «я» из объективного мира, осмысление своего места в мире, своих достоинств и недостатков, самоанализ своих состояний и переживаний, самооценка личностных качеств и саморегуляция поведения. Только человек… … Основы духовной культуры (энциклопедический словарь педагога)
самосознание — см. Я концепция. Краткий психологический словарь. Ростов на Дону: «ФЕНИКС». Л.А.Карпенко, А.В.Петровский, М. Г. Ярошевский. 1998. самосознание … Большая психологическая энциклопедия
РЕФЛЕКСИЯ — (от лат. reflexio обращение назад) способность человеческого мышления к критическому самоанализу. Различают несколько видов Р. Элементарная Р. заключается в рассмотрении и анализе индивидом собственных знаний и поступков. Такой вид Р. присущ… … Философская энциклопедия
ПАТОГЕНЕТИЧЕСКАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ МЯСИЩЕВА — На становление психотерапии в нашей стране существенное влияние оказала концепция патогенетической психотерапии. Основные положения ее как системы личностно ориентированной психотерапии были сформулированы на основе «психологии отношений» … Психотерапевтическая энциклопедия
Влияние личное мужское и женское — Мужской и женский стили О. формируются под влиянием исторически сложившихся полоролевых стереотипов, к рые отводят женщине подчиненную, обслуживающую роль, в то время как мужчины воспринимаются как господствующий, агрессивный пол, более пригодный … Психология общения. Энциклопедический словарь
