Книга: Гагаев А. А., Гагаев П. А. «Педагогика невмешательства (очерк одной педагогической идеи)»

В книге на основе субстратной рефлексии (А. А. Гагаев), идеи образа мира Г. Д. Гачева и семантического подхода исследуется феномен деятельного невмешательства во вселенско-иррационально-личную природу человеческой духовности. Деятельное невмешательство в личность воспитуемого рассматривается как путь ее восхождения к себе самой. Книга обращена к специалистам в сфере воспитания и образования, преподавателям и студентам педагогических вузов, педагогам и всем, интересующимся проблемами образования.

Содержание:

Введение...... 5 Глава I. Методология осмысления антрополого-педагогических реалий...... 7 Глава II. Феномен человека...... 10 1. Вселенская природа человека...... 10 2. Духовность человека как его «я» (психогенетическая основа нашей духовности)...... 18 3. Наше «я» как изначально данная себе и миру реалия...... 21 4. Душа как некое определенное и как все (Аристотель)...... 26 5. Иррациональная природа духовности человека...... 29 6. Душа как восходящая к себе реалия...... 33 7. Об изначальности нашего «я» и его внутренней свободе...... 38 Глава III. Педагогика невмешательства...... 41 1. Общие положения...... 41 2. Семантический подход в воспитании...... 43 3. Культура и педагогика невмешательства...... 50 4. Среда (земная) и поддержание вселенского в человеке...... 60 5. Образование как сосредоточение на себе самом...... 64 6. Умосозерцание (происходящего) и педагогика невмешательства...... 80 7. Миры науки как гносеологический аналог души человеческой (о логико-ценностных основаниях содержания современного образования)...... 85 8. Общее образование и педагогика невмешательства...... 90 9. Образование как драма...... 96 10. О поэтической природе открытия нами себя самих...... 109 11. Учитель и педагогика невмешательства...... 115 11. 2. Индивидуальный стиль преподавания (семантический аспект)...... 117 11. 3. О педагогической рефлексии в контексте педагогики невмешательства...... 132 12. Образ мира в русской культурно-исторической традиции как семантическая основа всматривания юной духовноcти в себя самое...... 139 13. Индивидуальная образовательная программа и педагогика невмешательства...... 165 14. Классический текст и педагогика невмешательства...... 170 Глава IV. Речь индивидуально-авторская и педагогика невмешательства...... 175 1. Встреча с собою в своей речи...... 175 2. Индивид как речевая личность...... 176 3. Речь как индивидуально-авторский феномен...... 177 4. Ученик как речевая личность...... 184 5. Речь учителя как авторский феномен...... 205 6. Направления учебной работы по корректированию речи учеников как индивидуально-авторского феномена...... 210 Глава V. Русская богословско-педагогическая мысль и педагогика невмешательства...... 226 1. Философия русского богословия...... 226 1. 1. Онтология русской богословской мысли...... 226 1. 2. Антропология русской богословской мысли...... 229 1. 3. Аксиология русской богословской мысли...... 231 1. 4. Гносеология русской богословской мысли...... 238 1. 5. Психология русской богословской мысли...... 243 2. Педагогика русской богословской мысли...... 247 2. 1. Учитель...... 248 2. 2. Ученик...... 252 2. 3. Воспитание (и метод)...... 255 2. 4. Образование (и метод)...... 262 Глава VI. Государство и педагогика невмешательства...... 267 1. Общие положения...... 267 2. Закон о воспитании...... 267 3. Педагогизация государства...... 269 4. Новое в жизнедеятельности социума и государства...... 277 Заключение...... 278 Используемая литература...... 279

Издательство: "Алетейя" (2014)

ISBN: 9785906705211