Книга: Корнетов Г. Б. «Эвристический подход к изучению историко-педагогических феноменов Средневековья и Нового времени»

Работа выполнена в соответствии с планом фундаментальных исследований Российской академии образования 2008–2012 г. г.
В монографии рассматривается развитие западной педагогики на протяжении более полутора тысяч лет. При этом историческая логика подачи материала сопровождается акцентированием внимания на тех события и процессах, которые обладают значительным эвристическим потенциалом для понимания и развития современного педагогического знания, для решения актуальных проблем теории и практики образования.
Монография предназначена научным работникам, преподавателям системы профессионального образования, а также для подготовки научных кадров
по педагогическим специальностям.

Содержание:

Предисловие...... 5 Глава 1. Методологические проблемы истории педагогики...... 8 Глава 2. Образование и педагогическая мысль Византии и Западной Европы в Средние века, эпоху Возрождения и Реформации...... 24 Глава 3. Педагогика деятельностной добродетели Мишеля Монтеня...... 77 Глава 4. Панпедия Яна Амоса Коменского...... 100 Глава 5. Теория естественного воспитания Жан-Жака Руссо...... 120 Глава 6. Природосообразная педагогика Иоганна Генриха Песталоцци...... 139 Глава 7. Система научной педагогики Иоганна Фридриха Гербарта...... 164 Глава 8. Образование для жизни Герберта Спенсера...... 184 Глава 9. Западная педагогика на подступах к теории и практике образования ХХ века...... 193 Глава 10. Концепция демократической педагогики Джона Дьюи...... 211 Глава 11. Трудовая школа Георга Кершенштейнера...... 243 Глава 12. Свободное воспитание Марии Монтессори...... 259 Глава 13. Метод эпизодического обучения Генриха Шаррельмана...... 271 Глава 14. Метод свободной работы группами Роже Кузине...... 286 Глава 15. Педагогика любви к детям Януша Корчака...... 298 Глава 16. Развитие общеобразовательной школы на Западе в ХХ столетии...... 307 Глава 17. Западная педагогика во второй половине ХХ века...... 321 Глава 18. Человекоцентрированное обучение Карла Роджерса...... 342 Глава 19. Тенденции развития образования в конце ХХ столетия...... 365

Издательство: "Институт эффективных технологий" (2012)

ISBN: 9785904212100