Книга: Песталоцци И. Г. «Избранные педагогические сочинения»
Серия: "Педагогическая библиотека" Первый том включает работы, раскрывающие цели и задачи воспитания и излагающие метод обучения Песталоцци, а также статьи о трудовом воспитании. Особый интерес представляют материалы о взаимосвязи и взаимодействии трудового воспитания с производительным трудом, умственным, нравственным и физическим воспитанием. Содержание:От составителей...... 5 Педагогическое наследие И. Г. Песталоцци (В. А. Ротенберг, В. М. Кларин)...... 7 Развивающее школьное обучение...... 47 Метод. Памятная записка Песталоцци...... 48 Как Гертруда учит своих детей. Попытка дать матерям наставление, как самим обучать своих детей...... 61 Памятная записка парижским друзьям о сущности и цели метода...... 213 Ответы на девять вопросов Гербарта...... 243 Трудовая народная школа...... 248 Письма г-на Песталоцци к г-ну Н. Э. Ч. о воспитании бедной сельской молодежи...... 249 Отрывок из истории низов человечества. Воззвание к человечеству во благо последнего...... 279 Проект памятной записки графу Карлу Иоганну Христиану фон Цинцендорфу о связи профессионального образования с народными школами...... 285 О народном образовании и индустрии...... 295 Комментарии...... 322 Указатель имен...... 332 Издательство: "Педагогика" (1981)
|
Песталоцци И. Г.
Иоганн Генрих Песталоцци (нем. Johann Heinrich Pestalozzi, 12 января 1746, Цюрих,— 17 февраля 1827, Бругг) — знаменитый швейцарский педагог, родом из Цюриха.
Содержание |
Биография
Песталоцци родился в семье глазного врача. Он рано лишился отца и воспитывался матерью. В школе он считался неспособным учеником и был предметом насмешек своих товарищей. Поступая в университет, Песталоцци видел себя богословом. Однако вскоре он начинает задумываться о нуждах народа, о том, как ему помочь. Чтобы стать ближе к народу, он решил заняться юриспруденцией, но потом становится агрономом. Чтение «Эмиля» Руссо оказало на Песталоцци особое влияние. Обладая замечательным мягким характером, чувствительный и отзывчивый к людскому горю, Песталоцци эмоционально воспринимал окружающий мир. Закончив университет, он приобрёл небольшое имение Нейгоф. Там он собирался провести в жизнь некоторые преобразования в области земледелия и приобщить к ним окрестных крестьян. Однако у Песталоцци не оказалось выдающихся способностей для хозяйственной деятельности, его опыты не дали ожидаемых результатов и значительно подорвали материальное положение Песталоцци. В это время он приходит к убеждению, что больше всего в его помощи нуждаются крестьянские дети, остающиеся без присмотра и воспитания.
Благодаря поддержке местной общины и добрых людей Песталоцци собрал у себя около 50 детей, которым он самоотверженно посвятил все свои силы и материальные средства, обучая их летом полевым работам, а зимой — ремеслу. Но и это начинание постигла неудача. Как только крестьянские дети получали у Песталоцци приличную одежду, родители уводили детей и забирали себе деньги, которые зарабатывали дети. Песталоцци закрыл школу, на её содержание у него не хватало средств. В 1780 г. Песталоцци написал небольшое сочинение под названием «Досуги отшельника», представлявшее собой сборник афоризмов. Оно было встречено читателями прохладно. Но именно в нём Песталоцци излагает свои взгляды, которые будет развивать впоследствии. Большой успех имели «Лингард и Гертруда, книга для народа» (1781). Это рассказ о том, как простая умная и уважаемая в своей деревне крестьянка умело воспитывая своих детей, убедила односельчан открыть в деревне школу. От неопределенных и пылких мечтаний Песталоцци переходит к суровой прозе жизни: «заткнуть дыру, из которой текут народные бедствия» можно только тогда, когда поднимется уровень образования народа. Но поскольку у народа нет ни средств, ни сил для обустройства большого количества школ, то образование, по убеждению Песталоцци, должно быть передано матерям. Для облегчения этой задачи матерей необходимо снабдить специальным руководством, которое и было написано Песталоцци.
К старости Песталоцци пришлось вернуться к своей педагогической деятельности. Швейцарское правительство, некоторые члены которого симпатизировали Песталоцци, предоставило ему полуразрушенные войной зданий монастыря урсулинок в Станце. Песталоцци снова собрал вокруг себя детей, оставшихся после войны без присмотра. Не имея помощников, Песталоцци сам справлялся с сотней не самых примерных детей. Песталоцци был начальником учебного заведения, учителем, казначеем, дворником и даже сиделкой в одном лице. Преодолеть все трудности ему помогли сердечность и душевная отзывчивость. Старшие дети вскоре стали помощниками Песталоцци. Педагогическая деятельность Песталоцци была неожиданно прервана: французским войскам монастырские помещения понадобились под госпиталь, и Песталоцци вынужден был закрыть школу.
Некоторое время спустя Песталоцци удалось открыть школу в Бургдорфе, которая была впоследствии переведена в Ивердон. Там известность Песталоцци достигает своей вершины. В Бургдорфе и Ивердоне появлялось много людей, желавших воочию убедиться в целесообразности приемов Песталоцци. Император Александр I также интересовался деятельностью Песталоцци, виделся с ним и отнесся к нему весьма милостиво. Последние годы жизни принесли Песталоцци большое огорчение: его помощники по Ивердону перессорились, Песталоцци вынужден был покинуть основанное им заведение и вскоре умер в своем поместье Нейгоф.
Педагогическая концепция
Это был народник в лучшем значении слова. Последовательнее всего Песталоцци изложил свои педагогические взгляды в книге: «Как Гертруда учит своих детей». Основой воспитания должна быть природа человека. В психической жизни человека Песталоцци подмечает пять «физико-механических» законов: закон постепенности и последовательности, закон связности, закон совместных ощущений, закон причинности и закон психической самобытности. Эти законы должны быть применены к воспитанию и обучению — а им удовлетворяет только наглядность, так как в душевной жизни человека из ощущений и представлений развиваются понятия. Если понятия не имеют этой подкладки, то они пусты и бесполезны. Наглядность достигается участием всех внешних органов чувств в приобретении и усвоении знаний. Усвоение знаний обнаруживает в человеке троякого рода способность: способность получить образ, соответствующий ощущению, способность выделить его из целой массы образов и способность дать ему определенный значок. Поэтому основой всякого усвоения, а следовательно, и обучения, надо считать форму, число и слово. Знание только тогда можно считать усвоенным, когда оно отлилось в форму, ясно различается от других знаний и получило название. На этих рассуждениях строит последовательную методику элементарного преподавания. Обучение слову, форме и числу приводит к необходимости заниматься родным языком, чистописанием, рисованием и арифметикой. Песталоцци дает очень обстоятельную методику этих предметов, основанную на принципе наглядности. Основные методические приемы обучения грамоте, счету и письму, как они изложены у Песталоцци, стали в настоящее время достоянием всякой здравой педагогики. Подобно другим педагогам, простое накопление знаний Песталоцци считает вредным: знание должно вести к действию. Верный принципу наглядности, Песталоцци желает, чтобы и навыки, и сноровки приобретались тем же путем, как и знания — путем наглядности.
Сочинения
- «Исповедь»,
- «Досуги отшельника» (1780),
- «Лингард и Гертруда» (1781-87),
- «Как Гертруда учит своих детей» (1801),
- «Лебединая песня» (1826).
Список используемой литературы
- Собрание сочинений Песталоцци вышло еще при его жизни (Тюбинген и Штутгарт, 1819—26); новое издание принадлежит Зейфарту (Берлин, 1869 и сл.), который написал и одну из лучших биографий П. (Лейпциг, 1876).
- По-русски избранные педагогические сочинения Песталоцци выходят в «Педагогической библиотеке», издаваемой гг. Тихомировым и Адольфом (М., 1893 и сл.).
- «Исповедь» Песталоцци переведена К. Воскресенским (Рига, 1893).
- См. ст.
- К. Тимофеева в «Журнале Министерства народного просвещения» (ч. 110 и 111);
- А. Попов, «Педагогические идеи Г. Песталоцци и их воспитательно-образовательное значение» в «Православном обозрении» (1897, ноябрь и декабрь).
- В биографии, составленной для серии Павленкова известным публицистом Я. В. Абрамовым (СПб., 1893), Песталоцци нашёл весьма критическую оценку.
Источник: Песталоцци И. Г.
Другие книги схожей тематики:
Автор | Книга | Описание | Год | Цена | Тип книги |
---|---|---|---|---|---|
Я. А. Коменский | Избранные педагогические сочинения | Избранные педагогические сочинения: В 2-х т. Т. 1.—М.: Педагогика, 1982.—656 с—(Пед. б-ка). В надзаг.: АПН СССР. В… — ЁЁ Медиа, - Подробнее... | 1982 | 2004 | бумажная книга |
Коменский Я. А. | Избранные педагогические сочинения | Избранные педагогические сочинения: В 2-х т. Т. 1. М.: Педагогика, 1982. 656 с (Пед. б-ка). В надзаг.: АПН СССР. В первый… — Книга по Требованию, Подробнее... | 2012 | 2253 | бумажная книга |
Николай Иванович Пирогов | Избранные педагогические сочинения | В книге представлены педагогические сочинения русского ученого-хирурга Н. И. Пирогова, посвященные… — ЮРАЙТ, Антология мысли электронная книга Подробнее... | 2016 | 459 | электронная книга |
Пирогов Н.И. | Избранные педагогические сочинения | В книге представлены педагогические сочинения русского ученого-хирурга Н. И. Пирогова, посвященные… — Юрайт, Антология мысли Подробнее... | 2018 | 1083 | бумажная книга |
Пирогов Н.И. | Избранные педагогические сочинения | В книге представлены педагогические сочинения русского ученого-хирурга Н. И. Пирогова, посвященные… — ЮРАЙТ, Антология мысли Подробнее... | 2018 | 1401 | бумажная книга |
Василий Порфирьевич Вахтеров | Избранные педагогические сочинения | Настоящее издание включает в себя избранные труды известного русского педагога и ученого конца XIX – начала… — ЮРАЙТ, Антология мысли электронная книга Подробнее... | 599 | электронная книга | |
Дмитрий Иванович Писарев | Избранные педагогические сочинения | В настоящем издании представлены сочинения революционного демократа Д. И. Писарева по вопросам общего… — ЮРАЙТ, Антология мысли электронная книга Подробнее... | 2016 | 459 | электронная книга |
Писарев Д.И. | Избранные педагогические сочинения | В настоящем издании представлены сочинения революционного демократа Д. И. Писарева по вопросам общего… — Юрайт, Подробнее... | 2016 | 777 | бумажная книга |
Писарев Д.И. | Избранные педагогические сочинения | В настоящем издании представлены сочинения революционного демократа Д. И. Писарева по вопросам общего… — Юрайт, Антология мысли Подробнее... | 2016 | 756 | бумажная книга |
Писарев Д.И. | Избранные педагогические сочинения | В настоящем издании представлены сочинения революционного демократа Д. И. Писарева по вопросам общего… — ЮРАЙТ, Антология мысли Подробнее... | 2016 | 978 | бумажная книга |
См. также в других словарях:
Шацкий, Станислав Теофилович — Шацкий, Станислав Теофилович … Википедия
Пирогов, Николай Иванович — Запрос «Пирогов» перенаправляется сюда; об однофамильцах см. Пирогов (фамилия). Николай Иванович Пирогов … Википедия
Каменский, Ян Амос — Ян Амос Коменский Jan Amos Komensky основоположник педагогической науки Дата рождения: 28 марта 1592 … Википедия
Каменский Ян Амос — Ян Амос Коменский Jan Amos Komensky основоположник педагогической науки Дата рождения: 28 марта 1592 … Википедия
Коменский — Коменский, Ян Амос Ян Амос Коменский Jan Amos Komensky основоположник педагогической науки … Википедия
Коменский, Ян — Ян Амос Коменский Jan Amos Komensky основоположник педагогической науки Дата рождения: 28 марта 1592 … Википедия