Книга: Журин А. А. «Интегрированное медиаобразование в средней школе»

Серия: "Педагогическое образование"

В книге обоснована необходимость интеграции медиаобразования с традиционными предметами естественно-научного цикла (биология, география, физика, химия). Раскрыта дидактическая система интегрированного медиаобразования, показаны взаимосвязь и взаимозависимость целей общего образования с целями, содержанием, средствами, методами и организационными формами интегрированного медиаобразования. На основе обобщения педагогического опыта описаны методические приемы включения в учебно-воспитательный процесс сообщений масс-медиа как средства и объекта изучения на уроках естественно-научного цикла. Для учителей биологии, географии, физики, химии, студентов и преподавателей вузов, исследователей проблем интегрированного медиаобразования.

Содержание:

Введение: когда параллельные прямые пересекаются...... 3 Глава 1. Введение в интегрированное медиаобразование...... 11 1. 1. Терминология...... 11 1. 2. Цели интегрированного медиаобразования...... 31 1. 3. Медиаобразование в Федеральном государственном образовательном стандарте...... 59 1. 4. Средства интеграции медиаобразования в учебные предметы естественно-научного цикла...... 83 1. 5. Дидактические свойства и функции сообщений средств массовой информации...... 98 1. 6. Методы интегрированного медиаобразования...... 103 1. 7. Принципы интеграции...... 129 Глава 2. Организация процесса медиаобразования...... 139 2. 1. Медиаобразование в классно-урочной системе обучения...... 140 2. 2. Организационные формы медиаобразования на уроке...... 151 2. 3. Педагогические технологии и модели уроков...... 157 2. 4. Внеурочные формы медиаобразования...... 170 Глава 3. Методические приемы интегрированного медиаобразования...... 204 3. 1. Работа с печатным текстом...... 204 3. 2. Формирование критического мышления...... 232 3. 3. Изменение формы представления информации...... 240 3. 4. Создание учащимися собственных сообщений на основе других информационных сообщений...... 252 3. 5. Создание сообщений на основе личных наблюдений за событиями и явлениями...... 256 3. 6. Методические приемы проверки знаний и умений учащихся...... 261 Глава 4. 90 примеров заданий для учащихся...... 266 4. 1. Поиск главной мысли текста...... 266 4. 2. Составление планов, тезисов, конспектов...... 295 4. 3. Изменение формы представления информации...... 322 4. 4. Формирование критического мышления...... 337 4. 5. Сбор информации...... 350 4. 6. Задания с использованием ресурсов Интернета...... 356 4. 7. Задания международных исследований качества образования PISA...... 357 Глава 5. Из опыта практического медиаобразования...... 362 5. 1. Биология...... 362 5. 2. Физика...... 374 5. 3. Химия...... 380 Литература...... 396

Издательство: "БИНОМ. Лаборатория знаний" (2015)

ISBN: 9785996329496