Книга: Еремеев Б. А. «Учебная успешность и ценности у студентов педвуза»
|
|
В монографии рассматриваются учебная успешность и ценности у студентов педвуза. Учету учебной успешности в форме педагогической отметки, с ее критериями и механизмами, противопоставлена психометрика вовлеченности в учебный предмет. Рассмотрены крайние формы учебной успешности, в частности, по психологическим дисциплинам. Традиционной стимуляции проявления ценностей как деклараций или как предпочтений (при выборе из ряда предложенных вариантов) противопоставлен учет ценностей как актуальных критериев, которые обнаруживают себя во всех проявлениях вовлеченности в учебный предмет, в частности, при высказываниях о людях. Рассмотрены ценности у студентов с высокой и с низкой учебной успешностью по психологическим дисциплинам. Содержание:ВВЕДЕНИЕ...... 3 Глава 1. Учебная успешность: ее внешние условия, ситуативные проявления и их учет на психологических основаниях...... 6 1. 1. Образование, образованность и некоторые их общие проблемы...... 6 1. 2. Социально-психологический подход к образованию...... 15 1. 3. О крайностях в психологии и о дилеммах психологической подготовки в высшей школе...... 19 1. 4. Предметный язык - как средство педагогического взаимодействия и естественный инструмент для измерения образованности...... 28 1. 5. Ситуативно-функциональные показатели образованности...... 32 1. 6. Процедура и результаты учета студенческой образованности по психологическим дисциплинам...... 44 ВЫВОДЫ...... 68 Глава 2. Ценности у студентов педвуза: общее и особенное...... 69 2. 1. О гуманизации… в образовании...... 70 2. 2. Основания для мониторинга воспитанности в сфере нравственного сознания...... 77 2. 3. Структурное описание "свободных ответов" на "открытые" вопросы...... 84 2. 4. Умение характеризовать человека на младших и на старших курсах педвуза...... 100 2. 5. Проявления культуры по учебным предметам - как образованности - у студентов педвуза...... 116 ВЫВОДЫ...... 129 Глава 3. Ценности у студентов педвуза с разной учебной успешностью...... 130 3. 1. Моделирование оптимальной школы второкурсниками...... 130 3. 2. Проявления обобщенных отношений к людям у студентов разных лет обучения...... 135 3. 3. Особенности характеристики людей студентами-юношами, "отличниками" и "хвостистами" ...... 138 3. 4. Примеры крайностей в выражении студенческих отношений к действительности...... 154 3. 5. Ситуативное приращение знаний...... 169 3. 6. Вовлеченность студентов в учебный процесс и усвоение учебного материала...... 171 ВЫВОДЫ...... 180 ЗАКЛЮЧЕНИЕ...... 181 Основная литература...... 187 ПРИЛОЖЕНИЯ...... 195 Издательство: "Директ-Медиа" (2014)
ISBN: 9785445872023 |
См. также в других словарях:
ЕРЕМЕЕВ Борис Алексеевич — (р. 1947) российский психолог, спец. в обл. социальной и пед. психологии. Докт. психол. наук (2003), проф. В 1972 г. окончил ф т психологии ЛГУ. В 1975 г. окончил аспирантуру ф та психологии ЛГУ. Защитил канд. дис.: «Изучение социальной перцепции … Психология общения. Энциклопедический словарь
