Книга: Козьяков Р. В. «Психология и педагогика»

В учебнике рассматриваются наиболее важные вопросы психологии и педагогики. Структура учебника включает 2 раздела: введение, 24 темы по психологии и 7 тем по педагогике, в конце каждого раздела приводится список литературы, в приложение включены изображения с различными группами иллюзий, возникающих у человека, методические указания по изучению дисциплины, комплект тестовых заданий (500 вопросов), закон об образовании, вступающий в силу с 1 сентября 2013.
Предназначено для студентов высших учебных заведений по всем направлениям и для всех интересующихся проблемами психологии и педагогики.

Содержание:

ТЕМА 1. ПЕДАГОГИКА КАК НАУКА...... 9 1. 1. Предмет, объект, задачи педагогики...... 9 1. 2. Функции педагогики...... 10 1. 3. Основные категории педагогики...... 11 1. 4. Место педагогики в системе наук...... 13 1. 5. Структура педагогики...... 14 1. 6. Методологические принципы педагогики...... 16 1. 7. Методы педагогики...... 16 1. 8. Краткая история развития педагогики...... 19 1. 9. Философские основания педагогики...... 22 ТЕМА 2. СОВРЕМЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО...... 28 2. 1. Образование как социальное явление...... 28 2. 2. Подходы к содержанию образования...... 28 2. 3. Теории образования...... 28 2. 4. Модели образования...... 29 2. 5. Принципы образования...... 31 2. 6. Критерии отбора основ наук, изучаемых в современной российской средней школе...... 34 2. 7. Образование как социокультурный феномен...... 35 2. 8. Виды образования...... 35 2. 9. Образование как система...... 36 2. 10. Современное мировое образовательное пространство...... 38 2. 11. Свойства современного образования...... 39 2. 12. Образовательная система России...... 42 2. 13. Лицензирование, аттестация и аккредитация образовательных учреждений...... 48 2. 14. Управление образовательными системами...... 50 ТЕМА 3. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС...... 52 3. 1. Сущность педагогического процесса...... 52 3. 2. Закономерности педагогического процесса...... 52 3. 3. Принципы педагогического процесса...... 53 3. 4. Классификация принципов педагогического процесса...... 54 3. 5. Основные системы организации педагогического процесса...... 55 3. 6. Функции педагогического управления...... 57 ТЕМА 4. ОБУЧЕНИЕ КАК СОСТАВНАЯ ЧАСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА...... 60 4. 1. Сущность процесса обучения...... 60 4. 2. Виды структур обучения...... 60 4. 3. Закономерности обучения...... 61 4. 4. Образовательная, воспитательная и развивающая функции обучения...... 64 4. 5. Принципы обучения...... 66 4. 6. Методы обучения...... 68 4. 7. Формы обучения...... 79 4. 8. Виды обучения...... 79 4. 9. Современные теории обучения....... 81 4. 10. Компоненты обученности...... 85 ТЕМА 5. ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ВУЗЕ...... 86 5. 1. Особенности обучения в высшей школе...... 86 5. 2. Принципы обучения в высшей школе...... 86 5. 3. Основные формы обучения в высшей школе...... 87 5. 4. Педагогический контроль в высшей школе...... 95 ТЕМА 6. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАНИЯ...... 98 6. 1. Сущность воспитания...... 98 6. 2. Классификация видов воспитания...... 99 6. 3. Закономерности воспитания...... 102 6. 4. Принципы воспитания...... 103 6. 5. Особенности воспитательного процесса...... 104 6. 6. Понятие о методах, средствах и приемах воспитания...... 104 6. 7. Классификация методов воспитания...... 105 6. 8. Формы воспитания...... 108 6. 9. Цели воспитания...... 109 6. 10. Компоненты воспитания...... 110 6. 11. Воспитание физической культуры учащихся...... 111 6. 12. Философско-мировоззренческое воспитание...... 113 6. 13. Гражданское воспитание и формирование базовой культуры личности...... 114 6. 14. Нравственное воспитание...... 115 6. 15. Воспитание гуманности...... 115 6. 16. Воспитание сознательной дисциплины...... 116 6. 17. Православная педагогика...... 116 6. 18. Средства воспитания...... 117 ТЕМА 7. СЕМЬЯ КАК СУБЪЕКТ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ И РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ...... 118 7. 1. Общая характеристика семьи...... 118 7. 2. Классификация видов семей...... 118 7. 3. Задачи семьи...... 119 7. 4. Функции семьи...... 119 7. 5. Факторы, препятствующие реализации функций семьи...... 120 7. 6. Факторы, влияющие на семейное воспитание...... 120 7. 7. Принципы семейного воспитания...... 121 7. 8. Виды воспитания в семье...... 121 7. 9. Методы семейного воспитания...... 122 7. 10. Стиль взаимоотношений в семье...... 123 7. 11. Варианты отношений родителей и детей...... 124 7. 12. Семейные конфликты...... 128 7. 13. Психологический контакт между родителями и детьми...... 132 7. 14. Рекомендации родителям для построения психологического контакта с детьми...... 132 ТЕМА 8. ОБРАЗОВАНИЕ КАК ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКАЯ ЦЕННОСТЬ...... 134 8. 1. Понятие об аксиологии...... 134 8. 2. Система аксиологических принципов...... 134 8. 3. Понятие о педагогических ценностях...... 134 8. 4. Классификация педагогических ценностей...... 134 8. 5. Функции образования как общечеловеческой ценности...... 135 8. 6. Развитие личности...... 135 ТЕМА 9. НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ...... 138 9. 1. Учебный план...... 138 9. 2. Учебная программа...... 139 9. 3. Учебная литература...... 140 ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ...... 141 ГЛОССАРИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕРМИНОВ...... 144 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ...... 150 ПРИЛОЖЕНИЕ К РАЗДЕЛУ ПСИХОЛОГИЯ...... 152 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ "ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА" ...... 295 1. Цели и задачи дисциплины, требования к знаниям и умениям...... 295 2. Рекомендуемый алгоритм изучения дисциплины...... 296 3. Рекомендуемый график изучения дисциплины...... 297 4. Содержание разделов дисциплины...... 299 5. Литература...... 305 6. Формы контроля...... 308 КОМПЛЕКТ ТЕСТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ "ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА" ...... 309 ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ...... 434 Глава 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ...... 434 Глава 2. СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ...... 459 Глава 3. ЛИЦА, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ...... 481 Глава 4. ОБУЧАЮЩИЕСЯ И ИХ РОДИТЕЛИ (ЗАКОННЫЕ ПРЕДСТАВИТЕЛИ)...... 504 Глава 5. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ, РУКОВОДЯЩИЕ И ИНЫЕ РАБОТНИКИ ОРГАНИЗАЦИЙ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ...... 535 Глава 6. ОСНОВАНИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ, ИЗМЕНЕНИЯ И ПРЕКРАЩЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ...... 548 Глава 7. ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ...... 572 Глава 8. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ...... 581 Глава 9. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ...... 597 Глава 10. ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ...... 600 Глава 11. ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ НЕКОТОРЫХ ВИДОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ И ПОЛУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ОТДЕЛЬНЫМИ КАТЕГОРИЯМИ ОБУЧАЮЩИХСЯ...... 604 ОБРАЗОВАНИЯ. ГОСУДАРСТВЕННАЯ РЕГЛАМЕНТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ...... 645 Глава 13. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ...... 677 Глава 14. МЕЖДУНАРОДНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ...... 686 Глава 15. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ...... 694 СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРЕ...... 722 ПРИМЕЧАНИЯ И КОММЕНТАРИИ...... 723

Издательство: "Директ-Медиа" (2013)

ISBN: 9785445848967