Книга: Асмолов Александр Григорьевич, Бурменская Галина Васильевна, Володарская Инна Андреевна «Формирование универсальных учебных действий в основной школе. От действия к мысли. ФГОС»
|
Серия: "Стандарты второго поколения" Пособие посвящено формированию универсальных учебных действий в основной школе. В нем описываются основные виды универсальных учебных действий и пути их формирования с учётом возрастных особенностей учащихся 5-9 классов. Представлены основные типы заданий, направленных на развитие ми оценку личностных, познавательных, регулятивных, коммуникативных универсальных действий. Пособие адресовано учителям основной школы. 6-е издание. Издательство: "Просвещение" (2017)
ISBN: 978-5-09-020588-7, 978-5-09-024005-5, 978-5-09-033536-2, 978-5-09-037727-0, 978-5-09-049502-8 |
Асмолов, Александр Григорьевич
Член-корреспондент Российской академии образования, заведующий кафедрой психологии личности МГУ им. М. В. Ломоносова; родился 22 февраля 1949 г. в г. Москве; окончил МГУ в 1972 г., доктор психологических наук; в 1991—1991 — главный психолог — советник Председателя Государственного комитета СССР по народному образованию; 1992—1996 — заместитель министра образования РФ; 1996—1998 — заместитель, первый заместитель министра общего и профессионального образования РФ; подал в отставку в октябре 1998 г. сразу после назначения новым министром образования В. Филиппова; вице-президент Общества психологов РАН; владеет английским языком.
Известен как идеолог гуманизации образования, вариативного обучения, допускающего сосуществование школ различных типов (лицеев, гимназий и др.). Инициатор упразднения из школьных программ военной подготовки, замены "труда" — основами безопасности жизнедеятельности, введения института школьных психологов. Решение об отставке мотивировал в заявлении невозможностью осуществлять в рамках государственной службы демократические преобразования в системе образования. В интервью газете "Сегодня" (12.09.98) высказал опасение, что прокоммунистическое правительство даст возможность нанести удар по демократической идеологии образования, сократив в учебных планах факультативные часы выбираемых дисциплин, устранив некоторые учебники, допустив националистов к составлению программ по литературе, вернув жесткий образовательный стандарт и ополчившись на лицеи и гимназии. Вместе с тем Асмолов утверждает, что вернуть в школы "строевую педагогику" и остановить развитие новой концепции образования уже не удастся, хотя бы потому, что ее поддерживают 65% российских учителей, а еще 20% педагогов не отрицают возможности реформы.
Источник: Асмолов, Александр Григорьевич
