Книга: Michele Garabedian «Trampoline 2. Cahier d'exercices»

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Des activit&# 233;s regroup&# 233;es par th&# 232;mes et qui ne suivent pas l'ordre chronologique des magazines du livre. C'est un compl&# 233;ment aux activit&# 233;s du livre qui suit et reprend la m&# 234;me progression. Il fait appel aux m&# 234;mes strat&# 233;gies chez l'enfant en proposant des modes d'exploration vari&# 233;s. Il reprend et d&# 233;veloppe la ma&# 238;trise progressive de la langue&# 233;crite,&# 224; travers l'acquisition du code&# 233;crit, de la lecture et de la production de petits&# 233;crits guid&# 233;s. C'est aussi un outil&# 224; part enti&# 232;re et ind&# 233;pendant par la nature des activit&# 233;s qu'il propose: fabriquer, construire et constituer des banques de donn&# 233;es qui vont devenir la "m&# 233;moire" de l'apprentissage, du groupe et permettre la cr&# 233;ation d'autres activit&# 233;s; par l'approche plus pr&# 233;cise de l'&# 233;crit. L'enseignant peut utiliser comme support de son observation et d'avluation individuelle et collective. Il peut lui permettre de faire le point avec chaque enfant et le groupe-classe. Il pourra&# 233;galement faire varier la succession des exercices et l'adapter aux diff&# 233;rents besoins de son enseignement et proposer aux enfants de r&# 233;aliser certaines activit&# 233;s&# 224; la maison. Le cahier devient alors un lien concret entre l&# 233;cole et la famille et devient un excellent pr&# 233;texte pour communiquer. Les exercices pr&# 233;sent&# 233;s font appel un travail individuel et autonome,&# 224; un travail individuel avec l'aide de l'enseignant,&# 224; un travail avec les autres, avec le groupe-classe.

Издательство: "CLE International" (1993)

ISBN: 978-2-19-033532-2

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